辽宁省丹东七中八年级数学上册《探索勾股定理》学案 北师大版.docxVIP

PAGE 3用心爱心 PAGE 3 用心 爱心 专心 丹东七中八年级数学（上）第一章 勾股定理研学案 1．探索勾股定理（1） 第一版块：（前奏版） 第一环节：课前热身第二板块：（启动版） 第二环节：引入新课 2002 年世界数学家大会在我国北京召开，投影显示本届世界数学家大会的会标：会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号．今天我们 就来一同探索勾股定理． 第三环节：展示目标 一、学习目标：体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初 步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用． 二、重点：体验勾股定理的探索过程。 难点：理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系第三版块：（核心版） 第四环节：自主学习 合作探究探究活动一： 引导学生从面积角度观察图形： 问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？ 结论 1 以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积． （2）．探究活动二： 由结论 1 我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？ （1）观察下面两幅图： C C A C A B B A 的面积 A 的面积 B 的面积 C 的面积 （单位面积） （单位面积） （单位面积） 左图 右图 你是怎样得到正方形C 的面积的？与同伴