平行线的性质教学反思.docVIP

您现在的位置：? 初中在线?? 范文大全?? 计划总结?? 学科计划总结?? 数学计划总结??正文 数学：《平行线的性质》教学反思 作者：admin 资源来源：本站原创 点击数： 　　3月13日，我们全体数学组成员进行了一次教研活动，听取了潘宏梅老师讲解的《5.3.1平行线的性质》一课，听完后，我认真的进行了反思。我认为本节课成功之处有以下几点： 　　一、对学、群学体现明确效果较好。本节课在平行线的判定基础上再学习平行线的性质的，课前复习采用对学方式进行的，师徒互考，课堂气氛热烈，结合图形用几何语言表达，回答时提问徒弟，师傅进行补充。学习性质1后，利用群学探讨性质2和性质3,的证明，这部分是难点， 学生不知道如何进行证明，利用群学较好地解决了此问题。 　　二、充分调动学生的数学思维，培养学生的创造力。两条平行线被第三条直线所截，同位角有什么关系？学生很容易得到答案，如何验证此结论呢？ 教师鼓励学生开放数学思维，有的学生采用量角器进行度量，有的学生利用剪刀剪两个同位角进行比较，有的学生自制学具三个小木条进行演示，还有的学生运用三角板进行画图，学生思维被打开了，创造力被激发出来了，动手又动脑、形式多种多样。 　　三、教学语言生活化。学生学习了平行线判定后再学习平行线的性质，学生很容易混淆，性质和判定正好是互逆的，学完后学生分不清社么判定，什么是性质，潘老师很巧妙地