部编版语文三年级下册第二单元教学课件.pptx

你听过《守株待兔》的故事吗？谁能简单讲一讲？ 5 守株待兔RJ 三年级下 学习目标1.认识“宋、耕”等生字，会写“守、株”等字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 第1课时 韩非（约前280—前233） 战国时期韩国人，杰出的思想家、哲学家和散文家。他的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。著有《韩非子》一书。作者档案 《韩非子》是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。 《守株待兔》就出自《韩非子·五蠹（dù）》。作品介绍 字词学习宋宋国sòng耕耕地gēng释释放shì冀希冀jì 守株待宋耕触颈释其 蹲守 植株 等待 宋朝 耕地shǒuzhūdàisònggēng 触碰 颈项 手不释卷 各司其职chùjǐngshìqí 为作为 有为 为人 为难为什么 因为 为何 为了小明常常因为（wèi）乐于助人而为（wéi）同学们所称赞。 wéiwèi 待等待 待客 待遇 自不待言待一会儿再待（dāi）一会儿吧，你等待（dài）的那位客人马上就要来了。 dàidāi 株珠植株珍珠待侍侍候等待确的确触触角 颈项长颈鹿项目释译翻译注释棋下棋其其他 守株待兔 树桩。 初读课文 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 故事原文是怎样的？大家借助拼音，自己读一读。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为宋国笑。根据划分的节奏再读一读，读出古文的韵味。 看注释组词法看插图 你有什么好办法理解古文意思呢？ 借助注释和插图，说说课文讲了一个什么故事。起因：结果：经过：兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 第2课时 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。品读课文古文中，“走”就是跑的意思。树桩折断撞到 宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。译文 想象： 一只兔子跑得非常快，一头撞在树桩上，折断脖子死了。被谁看到了？ 种田人看到撞死的兔子怎么想，怎么做的呢？种田人 因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下耕田的一种农具希望又、再 于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。译文 为什么种田人释其耒而守株？因为 ，所以他释其耒而守株。因为 ，所以他释其耒而守株。侥幸得到兔子白白捡到一只兔子没费一点力气就得到一只兔子 人们都在田里除草、施肥，种田人就坐在树桩旁边等着，一边等一边想： 田里的草已经长得比庄稼还要高了，种田人还坐在树桩旁边等着，一边等一边想： 田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁边等着，一边等一边想： 请你说一说此时种田人心里会想些什么。干活太累了，我就在这等着，还能吃到兔子肉呢……草那么高了，拔不拔呢？不行，说不定等会儿就有兔子跑过来了……再等等，今天一定能捡到兔子…… 像他这样什么也不做，一心守着树桩，满脑子都是等兔子来撞死，你能用一个词形容种田人吗？他这是 。 。 。 。 。白日做梦 痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸 兔不可复得，而身为宋国笑。 种田人等到了什么？ 没等来兔子，反而等来了宋国人的嘲笑。 我想对他说：“你这个懒家伙，想要不劳而获，只会一无所得！”想象说话 如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？ 我想对他说：“你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然事件，怎么能天天想好事呢？赶快种地吧！” 借助课文插图，结合生活实际，用自己的话讲讲这个故事。 宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守