部编版语文三年级下册第七单元教学课件.pptx

深海中有序畅游的鱼群奇妙吗？ 天空中变化多端的云彩奇妙吗？ 深夜的昙花一现奇妙吗？ 同学们，这许许多多奇妙的事物你在生活中可曾发现过？罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”天空，从早晨到夜晚，日出、云彩、雨点、落日、群星，无不充满了奇妙的变化。大地，春天植物的生长、夏天的树荫、秋天耀眼的光芒和横扫落叶的劲风、冬天晶莹的冰雪，每个季节都有不一样的风景。让我们带着发现美的眼睛，跟随作者一起去寻找世界的奇妙！课文导入 22 我们奇妙的世界RJ 三年级下 学习目标1.认识“呈、蔚”等生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等字，会写“奇妙、呈现”等词语。2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。4.能仿照例句，写自己发现的普通而又美的事物。 第1课时 字词学习呈呈现chéng蔚蔚蓝wèi雕雕塑diāo幻变幻huàn辉光辉huī 字词学习芒光芒máng劲强劲jìng剑宝剑jiàn型模型xíng 呈幻诱润芒冰剑普通模型 呈现 变幻 诱人 圆润 光芒 chénghuànyòurùnmáng 冰块 宝剑 普通人 通常 模型 jiànpǔtōngmó xíngbīng 降jiàngxiáng降落投降劲jìngjìn 强劲使劲 幻（幻想）幼（幼小）诱（诱人）秀（优秀）模（模型）摸（抚摸） 呈现 变幻 诱人 圆润 光芒 冰柱刀剑 普通 模型 奇妙 群星 奇迹感叹 锋利 存在 无穷 【奇妙】 稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。造句：这部科幻小说把我们带进了一个奇妙的世界。【雕饰】 雕刻并装饰。【映射】 照射。【余晖】 傍晚的阳光。 【变幻】 不规则地改变。 造句：天上的云彩一会儿像羊群，一会儿像鱼鳞，变幻无穷。【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 造句：阳光在海湾的水面上闪烁。【乘凉】 热天在凉快透风的地方休息。【感叹】 有所感触而叹息。 【翩翩起舞】 形容轻快地跳起舞来。 造句：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好看极了！【领略】 了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。【锋利】（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。【闪耀】 闪烁；光彩耀眼。【观察】 仔细察看（事物或现象）。 结束—— 漂亮——融化—— 仔细——开始丑陋凝结粗心 奇妙—— 变幻—— 闪烁—— 领略——锋利—— 观察——寻找—— 普通——奇特变化闪耀领会锐利观测寻觅普遍 词语扩展金黄 杏黄 米黄 土黄 梨黄 蜡黄天蓝 海蓝 桃红 橘红 火红 乳白米白 草绿 水绿 葱绿 你还知道哪些物色词？大家一起说一说。 同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了哪几个部分？每一部分描绘了一幅怎样的画面？ 第一部分（1）：开门见山，写作者对于这个世界的感受，这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。第二部分（2—16）：分别从天空和大地两个方面展开具体的描写。第三部分（17—18）：回应开头，再次强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。 自由读课文，思考：课文是什么结构？读读课文的开头和结尾，看看它们之间有什么联系。开头：这是一个奇妙的世界。中间：天空、大地。结尾：世界上存在的奇妙的事物是无穷的。总分总 初读课文自由读课文，想想“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在哪里。课文是从哪几个方面来写世界的奇妙的？一切看上去都是有生命的。 天空 大地 自学提示 读第2～8自然段，思考： 1.第2～8自然段是围绕哪个自然段来写的？ 2.天空展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？用波浪线画出相关的语句。 3.作者从哪几个方面写了这些珍藏？ 品读课文 默读第2—8自然段，找出表示时间的词语圈出来，想一想：每个时间段里写了哪些事物？它们是按什么顺序来写的？ 太阳、云彩、雨点、水洼、落日、群星清晨落日黑夜 你看天空的珍藏——总起句破折号表示声音延长 天空展示的这些景象是怎么让你感受到了世界的奇妙的？ 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。比喻日出颜色奇妙 清晨的太阳和落日有什么不同? 太阳升起时,天空从粉红色慢慢地变成了蔚蓝色。 落日的余晖让天空不时变幻颜色,金色、红色、紫色。 金色 红色 紫色 有时，云彩