幼儿分享认知与分享行为的研究——以小中大三个年龄段幼儿为例的中期报告.docxVIP

幼儿分享认知与分享行为的研究——以小中大三个年龄段幼儿为例的中期报告 研究目的： 本研究旨在探索幼儿在分享认知与分享行为方面的发展变化，并且探讨可能的因素，以便帮助幼儿园老师和家长更好地帮助幼儿发展这些方面的能力。 研究问答： 1. 在哪些方面幼儿在分享认知方面发生变化？ 2. 在哪些方面幼儿在分享行为方面发生变化？ 3. 哪些因素影响了幼儿的分享认知和分享行为发展？ 研究方法： 1. 幼儿检视任务：通过观察幼儿对被要求分享玩具的反应，来检验他们对分享的基本认知和意识。 2. 幼儿角色扮演任务：观察幼儿在不同角色下的分享行为，比如说“发起人”和“接受者”。 3. 幼儿比较任务：将幼儿分组，并且比较他们在不同被分配资源的情况下的分享行为。 4. 家长问卷调查：调查家长对幼儿分享行为的态度和处理方法。 预期结果： 1. 预计三个年龄组幼儿在对分享概念的理解方面存在着显著差异。特别是小一些的幼儿可能会简单且单方面地看待分享。 2. 预计随着年龄的增长，幼儿会更容易地考虑到他人的感受和需要，从而更主动地参与和表现出分享行为。 3. 预计影响幼儿分享行为的因素包括：情绪管理能力、家庭背景、社交经验等。 结论： 本研究对幼儿分享认知和分享行为的发展变化进行了探究，并且探讨可能的影响因素，这有助于幼儿园老师和家长更好地帮助幼儿发展这些能力。研究结果显示，随着年龄的增长，幼儿在分享认知和分享行为方