六年级下册数学 数和数的运算.docxVIP

.6=（）/（）= .6=（）/（）=（）%70%=（）/（）=（）小数说一说：分数、小数与百分数之间怎样互化？也可以先 。板书设计独立完成在练习本上。改写成分母是100、1000…的分数，再约分小数分数用(）去除（）百分 举例说明。完成课本练习十六第1~4题。三、拓展延伸。独立完成练习十六的11题。独立完成在作业纸上。可 三位小数）举例说说分数有哪几种，然后填空，并说说你是怎么填的（略）填空1/4=（）（小数）=（）%0 教 学 札 记 名师精编 优秀教案 课题与教学内容 知识技能 教 学 过程方法 目 标 情感态度 数和数的运算（十二册 73~91 页） 课时安排 6 1、牢固掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识。 2、进一步弄清概念间的联系和区别。 经历数和数的运算这部分知识的整理和复习过程，逐步学会整理 的方法，不断提高思维的灵活性。 渗透事物间相互联系的观点。 预设教学路径 一、创设情境 1、教师适时出示课件 2、引入新课 板书课题：整理和复习数的意 义。 二、 探究体验 1、组织交流。 2、结合实例，回忆数的意义。 ⑴整数 教学过程设计 预计学生活动 第一课时 数的意义和数的读写法 1、学生介绍有关中国的自然 情况。 2、听了同学们的介绍， 你能 感受到什么？ 以小组为单位 ，根据资料 中数据的提示， 说说小学阶段 我们都