六年级上册老人与海鸥 人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教学实录.docxVIP

）；在海鸥心中，老人就是他们的（父亲）。老人与海鸥，他们就是(亲人) ）；在海鸥心中，老人就是他们的（父亲）。老人与海鸥，他们就是(亲人)。师：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生 外貌的语句。生：他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪 海鸥休息的滇池边去看看生：企盼着明天海鸥再飞来。）师：你读懂了老人的心，抓住了企“盼”的眼神就能读好 。侧耳细听原来是亲昵得变了调的地方话——脚”灰“头”红“嘴”老“沙”公“主”师：还有谁勾画出描写老人 六年级上册老人与海鸥 人教版小学语文六年级上 册《老人与海鸥》教学实 录 导读：就爱阅读网友为您分享以下 人“教版小学语文六年 级上册《老人与海鸥》教学实录”资讯，希望对您有所帮助， 感谢您对的支持! 老人与海鸥教学实录 师：同学们好。 生：老师好 师： 一只飞翔的海鸥作为昆明市电视台的台标是有一定原因 的，十多年前，一位吴庆恒老人在昆明的翠湖湖畔偶遇一群 从北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。 从此老人与海鸥之间结下了 不解之缘。每逢冬季来临， 海鸥便成群结队的来到翠湖之畔， 鸥吃得慢就慢。师：多有意思啊！表面上看来，是海鸥依着老人的节奏在起起落落，而事实上是老人在依着海鸥的色”词语看出。生:从步“行二十余里”。师：从第二句话能体会到什么？生：老人无私地对海鸥的付出，这是源 鸥吃得慢就慢。师：多有意思啊！表面上看来，是海