参考学习资料 第5课 身体的“联络员”.docxVIP

第5课　身体的“联络员” (教材P69～71) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 身体的“联络员” 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。 2.知道神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。 3.知道神经从身体各个部位接收信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位，使身体做出不同的反应。 4.知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料获取信息，构建新知。 2.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。 科学态度目标 1.表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣。 2.愿意倾听别人的观点，并充分表达自己的感受，在与同伴在交流中达成共识。 科学、技术、社会与环境目标 1.知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 2.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学习。 教学 重难点 重点：神经系统的工作过程。 难点：人体进行不同活动时，神经传导的线路。 教学 准备 为学生准备：学生活动手册、乒乓球、纸杯。 教师准备：神经系统工作原理多媒体资料、教学课件。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.引入：今天，我们同桌之间先来玩个游戏，游戏规则：两位同学各伸出一只手，