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从《死亡诗集》看家庭教育的重要性 一、 学生的人性基础 《死亡诗人》的电影故事发生在美国佛特蒙州。威顿准备学校是一所“传统、荣誉、纪律和卓越”的学校。该校颇有名望, 大约有百分之七十五毕业生进入了常春藤盟校。然而在学院里, 学生们所感受的只是古板、沉闷和紧张的学习与生活, 教育模式单调、固定, 极大地束缚和扼杀了学生们的思想与个性。正是一位特立独行、富有激情的基廷老师出现, 才颠覆了校园的传统, 引领学生踏上了真正属于自己的路。“死亡诗社”是基廷老师在学生时代组建的, 学生尼尔和他的同学们在基廷老师的课堂上找到了以前从未有过的勇气与激情, 重组死亡诗社, 为此也付出了惨烈的代价, 故事以学生尼尔的自杀和基廷老师被解聘而告终。《死亡诗社》中基廷老师独特的教学模式带来的效果以及学生尼尔的自杀, 引发了笔者对学校教育和家庭教育的深思。 二、 教育的核心:引导学生学会生活,提高道德措施 一个在山区支教的志愿者曾经这样说过:教育不是试卷与书本, 而是用一个自由的灵魂激发另一个自由的灵魂, 用一个爱的灵魂关怀另一个爱的灵魂, 教育不是冰冷的戒尺, 而是爱的传递。的确, 教育的意义在于知, 在于道。这个道可以是传授知识、经验, 可以是做人的道理, 也可以是更深层面的东西。从这个意义上来讲, 教育不仅仅是知识的传递, 更应该是灵魂的升华。《死亡诗社》中的基廷老师, 努力用自己的人格魅力感染、激发