初中英语第九册 句子结构解析+语义逻辑分析+词汇要点.docxVIP

初中英语第九册-句子结构解析+语义逻辑分析+词汇要点 人教版第九册，第38页课文第二自然段。 According to Chinese history, sky lanterns were first used by Zhuge Kongming. 谓语被动 本句词法考点：according 后面搭配介词to，to要用名词。 句法知识：according to, 在句中作状语，位置是句子开头，谓语是被动。be done经常被状语隔开，本句first将谓语分隔开。 语义要点：纯粹对译单词，不符合汉语语法表达。 逻辑分析：本句用历史名人增加天灯的传奇色彩，并侧面表达其历史悠久。是说明文中侧面引证的手法。 He sent them out to ask for help when in trouble. 状语从句 本句词法考点：out介词，为sent动作的 补充，to do 是sent 动作的目的，介词与非谓语都是围绕谓语展开。ask后面不可以直接出现名词，要用介词for连接。 句法要点：when in trouble 是状语从句的省略形式，省略的原因，主从句主语一致。 翻译要点：汉语状语前置，英语状语灵活，译成汉语时要遵从汉语表达习惯。 逻辑分析：本句顺应上句而来，表面看是详细描述，诸葛孔明使用天灯的目的，其实意在为下文天灯如今的作用作对比。一句二句，是在为下文对比，作潜在的铺垫。 Today, sky lanterns are used at festivals and other celebrations. 被动形式 词法考点：节日前用介词at,而不是on。 句法要点：谓语被动，一般没有宾语。 翻译要点：英语虚词，不必字字对译。 逻辑分析：本句，句首today，表面是描述时间，其实意在作古今对比。被动句型平行出现，目的是表现古今天灯作用的不同。 They are made of bamboo and covered with paper. 并列谓语 词法考点：make后of,表示由制作的材质。with出在cover后表述覆盖的工具。 句法要点：并列谓语，并列被动省略are。无宾语，有状语。 翻译要点：不要拘泥于单词出现的顺序，要以语义表达的准确为第一原则。 逻辑分析：从天灯的构成材料的角度，描述其构成素材，都是平常轻易可见的。与第一段相呼应。 When the lanterns are lit, they slowly rise into the air like small hot-air balloons for all to see. 状语从句 词法考点：lit被动形式。rise，后面要出现介词，然后加方位词。all指代人，是to see动作的发出者。 句法要点：状语从句，一般位于句子开头，与前面状语从句的简略形式，做对比。谓语后面出现了，多个状语。最后一个状语for somebody To do something。 翻译要点：本句状语like，既可以理解修饰动作，也可以理解修饰主语。 逻辑分析：点燃升空之后，与气球作比，目的是形象描述天灯飞天的特点。 They are seen as bright symbols of happiness and good wishes. 词法考点：see的过去式，happy名词变形，wish祝愿用作复数。 句法要点：of后面出现了联合的名词，增加了单词长度，但是改变其在句子中的作用。 翻译要点：of之后成分并列译出，作为of之前名词的修饰。 逻辑分析：正式总结当今天灯的作用。表明古今作用的不同。 概述： According to Chinese history, sky lanterns were first used by Zhuge Kongming. He sent them out to ask for help when in trouble. Today, sky lanterns are used at festivals and other celebrations. They are made of bamboo and covered with paper. When the lanterns are lit, they slowly rise into the air like small hot-air balloons for all to see. They are seen as bright symbols of happiness and good wishes. 被动式中考重要知识点，谓语之后虽然没有宾语，但是可以通过添加介词，从句等格式，增加句子长度。说明文的对比，是描述事物特点的重要方式。翻译的时候不要被单词词义牵制，重要是理解词义背后的语义