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念书活动心得领会 念书活动心得领会15篇 念书活动心得领会（一）： 一个饱读诗书的人，学问就渊博，书读多了，就有才华横溢，有了才华横溢，他就与众不相同，是什么不相同呢？是气质，是涵养，是人品，是全身流溢的书香味。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，这就是爱念书的人的写照。 爱念书的人，不论走到那边都是一道漂亮的景色。他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的辞吐超常脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的庄重，行的洒脱；那是天然的朴素与委婉的混淆，像水相同的柔嫩，像风相同的迷人，像花相同的绚烂。 念书是人的立身之本。对于书，不相同的人会有不相同的品尝，不相同的品尝会有不相同的选择，不相同的选择会获取不相同的成效，因此演绎出一道人与书的景色线： 有的人，念书是为了获取知识，增添才华，他们比较着重思想性强、有真理、有深度的书。书提高了他们的人生境地，使他们生活得很充分。这样的人自己就是一本书，一本回味无穷的好书； 有的人，念书是为了欢乐身心，陶冶情操，他们喜爱读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠哉安逸中修身养性，铸就淡泊沉静的一世。这样的人像似一首诗，清爽素净，可爱可敬； 还有的人，念书不过一种娱乐和消遣，或许不过附庸文雅，他们热中于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们比较实质，有点儿庸俗，但幸亏他们毕竟读点书，能精通一些事理。 喜爱念书的人，学历可能其实不高，但他一定有文化涵养。有文化涵养的人多数知书达理，办事沉着，善解人意； 常常念书的人，一眼就能从人群中分辨出来。异样是在为人处世上也会显得沉着、得体； 常常念书的人，一般不会胡说话，言必有据，而每一个结论会经过合理的推导得出，而不是亦步亦趋，言三语四； 常常念书的人，他们有高智商，做事会思虑，恰到利处地应付未知； 常常念书的人，他们能把无序而纷杂的世界理出眉目，抓住根本和要害，进而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目； 常常念书的人，他们做的每一步都是深谋远虑过的，极少出错误。这些都是平时乏念书的人所短缺的。 爱念书的人都很美，有些爱念书的人还美得新奇： 因为他爱念书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时； 因为他爱念书，足以博彩，其博彩，最见于夸夸而谈之中； 因为他爱念书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际。 一个崇尚知识的社会阳光绚烂，一个热爱书本的民族活力永驻，一个擅长指引念书的学校安静和睦，一个勤于阅读的人生绚烂多彩。 念书直接促使着一个人的成长提高，念书拓展着一个人的人生宽度，念书涵养着一个人的精神气质。我们几乎可以说，念书是全能的，不念书是千万不可以的！ 朋友们，让我们都捧起书本，念书吧！用一颗豪迈的心去念书，才能体会书中的奇妙之处，汲取书本中的养料。一本好书，相伴一世。 世界上最动人的皱眉是在念书苦思的顷刻，而最自然的一刻是在念书 时那会意的浅笑； 人生最大的悲凉，莫过于退休的时候才忽然发现自我还没有认真地工作过，而最大的悲痛，则是临去的顷刻才发现自我从未与书交过朋友。 最庸俗的人是不念书的人； 最小气的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱而漂亮。我相信爱念书的人都是漂亮的，我喜爱念书，我更喜爱爱念书的人！我赞叹你爱念书的人！ 念书活动心得领会（二）： 日，在xx实验学校展开的蓓蕾念书工程活动，对我们来说，这的确是十分难得的学习时机，经过观摩了四位教师风格不一，各有特点的课，以及听了的对于课外阅读课的报告，我受益不浅。置身于讲堂教课中，看到各位教师气定神闲，手到擒来，不时激起一个个教课的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激动文，不不过令学生沉醉、沉迷，更让我连声赞叹。高蕾教师教课的思路清晰，李桂花教师风趣的语言，刘淑慧教师课 堂中的娓娓道来，以及代尊荣教师的举止大方，都让我学到了好多.赞叹之 余，更多是深深的深思。 阅读，是收集办理信息、认识世界、发展思想，获取审美体验的重要门路。在平时的学习生活中，鼓舞学生们多念书，读好书，勤于记念书笔录，着重表达和交流。更重要的要做到以下几点： 一、课内外阅读相联合 学生阅读本领的培育第一来自于教师讲堂教课，阅读方法也来自于教师在讲堂中的方法指导。我们要讨教师在课文教课中，指导学生利用工具书读准音，理解词句，抓住要点或优美词句、出色片断多读，并指导培育学生在朗诵中感悟。在讲堂教课中合适地精选一些既切近生活又合适学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想理解的社会资料、热门问题，又文优美，指导学生阅读，累积自我的资料信息。并在平时教课中依据课本里学习的资料向学生介绍有关的经典文学作品，指引学生交流课内、课外知识的内在联系。经过宽泛的阅读，好多学生因阅读量的快速增添而产生质的变化，阅读本领获取很大地提高，思想也获取升华。 二、激发学生课外阅读的兴趣