《美妙的声音》PPT课件9-八年级物理上册【人教版】.pptVIP

物理拓展课 学习目标 1、使学生进一步的认识音调。理解音调是 声音的高低。 2、通过欣赏音乐，陶冶学生的情操。 3、进一步培养学生的动手能力。 音调知识知多少： 关于音调你都知道哪些？ 实验： 什么因素决定音调的高低 将一把刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10厘米，拨动刻度尺，听它振动发出的声音，同时注意刻度尺振动的快慢。 将刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌边20厘米，拨动刻度尺，听它振动发出的声音，同时注意刻度尺振动的快慢。 比较两种情况下刻度尺振动的快慢和发声的音调。 实验数据： 试验 次数 刻度尺伸出桌面的长度 刻度尺振动的快慢 发出声音的音调 1 2 10cm 20cm 快 慢 高 低 影响音调的因素： 物体振动得快，发出的音调就高，振 动得慢，发出的音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低，物理学中用每秒内振动的次数---频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 动手做一做: 把手放在胸口嘴里感觉声带振动的快慢。 科学世界： 乐音和乐器 乐音：声音是多种多样的，许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声。人们把这类声音叫做乐音。 乐器：为了欣赏各种乐音，千百年来世界各地。各民族的人民发明了