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小学生课堂常规要求 x年级二班 1 上课前必须准备好学习用品， 书本统一放在桌面的左上方。 课前准备 2 • 1、上课音乐响起，要迅速地走进教室，学科委员站在 讲台前组织大家朗读学科知识，等待老师上课。教师走 进教室，班长喊“起立”，全体学生向外跨出一步立正站 好后，再鞠躬向老师问好： “老师，您好！ ”老师也鞠躬 回礼： “同学们好，请坐！ ” • 2、学生迟到，要走前门进教室，向老师喊报告(英文 课采取英文)，获得批准后方可进入教室。 • 3、下课铃响起，老师宣布下课后，由班长喊“起立”， 学生说： “老师，再见！ ”，老师说“同学们再见”！学生 做好下节课的准备后，摆齐桌椅。离开座位时必须把凳 子靠入课桌下，然后喝水，上厕所，玩耍。值日生擦3 黑 板后粉笔及板擦及时放入粉笔盒中。 铃声响后 4 . 右手自然举起，五指并拢向上举直。 站起时斜跨站起，不要把椅子推弄 举手发言 得响。 . 老师讲课时， 坐姿端正，双 手平放桌面， 双脚自然叉开 与肩同宽(或 并拢)，抬头 挺胸身体坐直。 坐姿 6 . 专心致志地听，积极思考， 边听边想：别人说什么，说的 对不对，完整不完整。等别人 讲完后，再举手得到同意后， 才能发表自己的观点。这是养 成良好倾听习惯，对他人的尊 重。上课期间，未得教师许可 不得离开座位和教室。 学会倾听 7 . 读书时，双手拿书，书向外自然倾 斜。站着读书时，不但要按照要求拿 好书，还要站直站稳。朗读时吐字清 晰，声音响亮。尽量不重复字句，不 漏字，不添字，不错字，不唱读，不 指读、能恰当停顿。默读时，不出声、 边思考边批注。 朗读、默读 8 . 1、说完整的话。 . 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚。学会用“为 什么……” ；““我有一个问题： ……” ；“请问xx 老师(或xx 同学) ” ；“我读了这段话知道了(明 白了) ……” ；“我是这样想的……” ；“我体会到 ……” ，“我还认为……” ；“我有不同意见……” ； “我补充……” ；“我们小组的意见是……”等句式。 学会欣赏与感谢，能在补充发言中用“我欣赏…… 发言中的……”;“我赞成……”等形式肯定和赞美 别人，对别人中肯的意见和建议能表示感谢。 语言表达 9 • 分发、传递、上交作业、试卷、练习 时要安静有序。看清或听清作业的内 容和要求。保持安静的作业环境。坚 持独立思考，不与其他同学讲闲话， 不磨蹭拖拉。做完后仔细检查，努力 避免粗心大意的错误。作业本整洁， 不乱涂乱画，无卷角缺角。做得快的 同学学会安排利用好做完作业后的空 余时间。 静心独立地完成作业 10 • 学会使用工具书：在学习新课时，遇 到疑难，要学会使用工具书、参考书， 逐步养成在课本上圈圈、点点、划划 和写批注的好习惯。 学会使用工具书 11 • 拇指、食指捏着，三指、四指托着， 小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔 尖向前斜着。 握笔姿势 12 14 15 16 17 • 做到“三个一 ”，胸离桌 边一拳，眼 离书本一尺， 手离笔尖一 寸。 写字姿势 18 正确坐姿 19 . 轻声讨论，积极发言，注意文明用 语；讨论时注意倾听，不随便打断 他人的发言，待后可以补充。 讨论 20 . 1、认真听清老师提出的问题，先独立思考 解决的方案。 . 2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见， 并准备好自己对同伴发言的评价。 . 3、按照小组讨论秩序，积极主动地表达自 己的观点。 . 4、在合作交流的过程中，培养自己的合作 技能。(听取、说明、求助、反思、自控、 帮助、支持、说服、建议、协调) . 5、虚心听取同伴、组长、教师的评价。 21 合作交流 • 前一节下课就做好准备，没有课间休息， 上厕所和喝水后由班长或者路队长组织， 直接排队到功能室或者操场上课。排队行 进间不大声喧哗，做到安静有序去上课。 在电脑室、音乐室等功能室上课，要按指 定位置坐定，要保护好功能室的设施设备， 并按教师要求规范操作，不准随意乱拿乱 动，物品使用后要物归原位；如果涉及到 脱鞋进入功能室的要将鞋子在门口摆放整 齐。上体育课必须穿运动鞋，安全上课 2 室外或功能室上课 • 有外来客人听课时要在课前问“叔 叔阿姨好 (根据年龄进行用适当的 称呼) ” ，下课时说“再见”，客人 遇到外来客人听课时 走后方可离开座位。 23 有奖问答环节 • 1、正确握笔姿势(谁来演示？) • 2、正确坐姿。 • 3、。。。。 24