沈卫所老师-必修2与选修教材衔接与整合.pptVIP

高中化学必修2 与选修教材的衔接与整合;【整合说明】 新课程教材面对全国众多学校的广阔学生编写而成，各个学校一定要根据本学校学生的实际，编写适合自己学校的校本教材。下面我就我校的教材整合情况给大家做一汇报，仅供参考，不妥之处尽请批评指正。;教学整合的目的 依据我校实际，有以下理由：;2.概念整合，防止重复 必修与选修的重复过多，头绪繁多，编排凌乱，必修中知识讲解蜻蜓点水，选修重新讲解。还教师和学生一个条理化的完整的知识体系。 ;3.有序教学，节约时间 形成知识整体，让更多的优秀学生吃得饱，腾出更多的时间向更宽广的领域开展。防止了知识的低层次重复出现，将必修内容与选修内容极其相似重复内容在必修中一步到位，形成完整的知识体系，如原电池、化学电源〔干电池、充电电池、燃料电池〕；化学反响速率及影响因素、化学反响限度。不完全局限于必修的范围内，而是将选修4的局部内容移植到必修中去，讲选修4时不再重复。;4.集中精力，重点突破。 在选修4中只要将一些重要的知识点加以拓展和延伸，集中精力讲解如化学平衡专题〔平衡移动、平衡常数、等效平衡、平衡图像〕；电解专题〔电解、电镀〕；反响热计算、盖斯定律应用等专题。;5.相互铺垫，相互衔接 教学中既有概念的相对独立性和完整性，又有必修与选修知识的衔接和能力的螺旋式上升开展空间。;一、高中化学必修2与选修4教材的衔接 与整合