《成长的脚印》教学设计.docVIP

《成长的脚印》教学设计与反思 教学目标： 　　1 、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。 　　2 、帮助学生回顾入学两年来的成长变化，总结自己的收获与不足。 　　3 、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐 教材分析： 　　《成长的脚印》是人教版教材《品德与生活》二年级下册第四单元主题一活动。教材以儿童喜欢的图片及简单的文字展示了学生入学两年来成长中的各种变化与收获，为教师与学生提供了活动的范例与方式。 学情分析： 　　二年级下学期的孩子正处在从低年级到中年级的过度阶段，无论从生理上还是心理上都发生了一定的变化，因而，应该有意识地让学生看到自己成长中的收获与变化，让其为自己的成长感到快乐，并初步学会总结自己的收获与不足。 教学重点和难点： 　　帮助学生回顾入学两年来的成长变化，让其体会成长中的快乐。 课前准备： 　　1 课前收集反映自己成长变化的相片、获奖证书、作业本等，并整理好成长袋。 　　2 教学器材：课件、录音等。 教学过程： 活动内容 学生活动 教师活动 活动意图 ? ? 活动一： 游戏激趣 揭示主题 ? 观看本班一位同学的五岁照片，猜猜他是谁 ? 进而说说这位同学的变化。 ? 在教师的带领下观看本班同学的照片，猜猜他是谁的教学引导过程中，帮助学生从多方面寻找同学的变化，并揭示主题。 ? “猜猜看”游戏，激发学生情趣，在学生探讨的过程中从直观的身体变化理解较抽象的“成长”，从而，揭示本课课题。 ? 活动二： 我的成长 快乐多又多。 同学拿出搜集好的东西先小组内展示，然后到前面给全班展示自己的成长变化。 ? 帮助学生介绍自己成长过程中的变化，并给予积极的评价。 ? 孩子们从小组交流中看到了自己特别是入学两年来的成长变化，他们增强了自信，感到了快乐。 ? ? 活动三： 听听身边 人的介绍。 1 、学生找到自己的好朋友后，要介绍一下为什么和他交朋友。 2 、 观看课件。 ? 1 、游戏：介绍自己的好朋友。 ? 2 、播放课件：父母对自己孩子的评价。班主任对学生的评价。 ? ? 让同学们互相学习，取长补短，加快学生成长的步伐。 ? 活动四 成长剧场—— 露一小手 ? 到班级前面表演：画画，写字，唱歌，弹琴，剪纸等。 ? ? 鼓励，赞许，加以适当的指导 ? 给学生一个展示特长的空间。 ? ? 活动五： 送班级成长树 ? 学生用自己喜欢的方式把成长中的收获贴到成长树上。 ? 播放音乐 指导评价 这是一项拓展延伸的活动，可以让学生把每一学期成长的收获记录到树上，与班级共同成长进步。 ? ? 教学反思： 　　《成长的脚印》这一主题的教学目的是让孩子通过观察体会，看到自己成长与变化，积极地寻找和发现自己身上成长的方方面面的特点，为自己的成长与变化而感到高兴，从而更好的了解自己，树立学习的自信心，帮助他们形成从低年级到中年级的认识过渡，能真正体会到我要成为一名中年级小学生了。在教学中学生们通过自我介绍、父母介绍、老师介绍、朋友介绍、特长展示、课件等活动，从不同方面找到了自己许多的成长变化，同时也大大的激发了学生们之间的互相了解，互相学习的积极性，增强了孩子们的成长自信心。“听听身边人的介绍”，引导孩子反思，走向更高目标的生活实践。“成长剧场”给孩子们提供了一个展示真实自我与生活的舞台，巧送“班级成长树”，是课后拓展延伸的活动，是一个长期的过程，可以让孩子们把每一天、每一月、每一学期成长的点点滴滴的收获与变化，记录到“成长树”上，与班级共同成长，共同进步。通过这些实效性的活动，使学生们比较容易的认识到：在两年的学习、生活中自己的成长变化，让学生为自己的成长进步而感到快乐。