中班纸工美术教学随笔.docxVIP

中班关于纸工美术教学随笔 导语：艺术作品讲究的是干净美观，而孩子们下笔画图时往往用力 猛，剪完之后再怎么用劲擦，往往都残留着难看的黑印。下面是随笔 网我整理的《中班关于纸工美术教学随笔》，欢迎阅读。 中班关于纸工美术教学随笔【第一篇】：纸工教学随笔 卡纸、剪刀、双面胶一一说起纸工教学，只要所选内容不简单，教 起来好像就不难。然而事实上，内容再简洁的纸工，教学时隐蔽着的 细节都会影响着教学内容是否可以顺当实施。 孩子们带什么样的剪刀、剪刀该怎么拿和剪、剪的线条流畅与否都 需我们细心指导。上纸工课之前，可以布置同学回家在纸上画上直线、 曲线练习剪一剪，上课的时候剪起来就不那么生疏。 还有一个简单忽视的细节就是教会孩子合理用纸。剪之前画图形的 时候，许多孩子都会无规划的东画一个圆，西画一个框，剪下来备用 的部分不多，但却铺张了一整张大卡纸。所以老师有必要指导同学尽 量将图形支配紧凑一些，发挥纸张的用处，这也符合环保的概念。 止匕外，要教会同学巧用卡纸的原有条件。例如剪一个方形，就着卡 纸的直角边，只要再剪两条边即可。我们成人都懂得这样做，但中低 班级的孩子呢？还是会在卡纸上找个地方，重新量画方形的四条边, 再费劲地剪下来，吃力不讨好。 艺术作品讲究的是干净美观，而孩子们下笔画图时往往用力猛，剪 完之后再怎么用劲擦，往往都残留着难看的黑印。所以，老师还需引 导他们懂得藏拙，把纸反转过来，将光滑的一面翻做表层，污染的部 分藏在里层。 中班关于纸工美术教学随笔【其次篇工中班美术活动《多彩的纸 巾》教学随笔 中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心进展年龄特点， 活动目标的定位也遵循幼儿认知进展规律和学习特点，选材贴近幼儿 生活，颜色艳丽的颜料，幼儿较感爱好，也情愿动起来。 活动过程中的导入环节，老师利用一张正方形的白色纸巾直接导入, 比较自然，老师引导语简洁明白明确，导入较胜利。 活动过程中，出示纸巾直接导入一了解多彩的纸巾，老师示范纸巾 弄颜料的过程一个别幼儿示范操作一老师小结一介绍操作材料，讲明 操作要求一幼儿分组操作，老师巡回指导一观看课件，了解浸染的技 术一装饰半成品衣服一模特走秀，作品展现结束，活动过程设计思路 清楚，环环相扣。 但是在实际操作活动过程中，老师示范操作后展现在黑板上，纸巾 晕染的效果不明显，可是老师未发觉，可见老师临时解决问题的力量 不强，教学机灵有待加强！在活动过程中，幼儿分组操作之前，老师 应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，削减幼儿消极等待的时间。 止匕外，活动材料纸巾的预备上，老师未能充分考虑到纸巾浸染颜料 效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，老师可以适 当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效 果可能会更好一些！ 中班关于纸工美术教学随笔【第三篇工纸工《折小兔》教学反 思 我特意选择比较简单折的，还可以进行表演的小兔。这也是为了让 幼儿，更有爱好地探究折纸兔子的方法，既满意了幼儿的爱好需求, 又能培育他们仔细观看、学会方案、脚踏实地的做好每一件事的习惯。 本节课的活动我是这样开展的：首先，采纳歌曲问答的方式，依据 小兔的长耳朵特征引出主题。幼儿回答后，展现范例折纸小兔，充分 调动幼儿学习折纸的爱好。其次，中班幼儿仍处于详细形象思维，奇 怪 心强，喜爱探究，可尝试让幼儿学习看示意图折纸。在折兔子 之前我们先来熟悉几种折纸符号，学习会看示意图步骤，理解几种表 示折线和分清箭头的方向，更调动了幼儿想折小兔的欲望。在这个环 节里，幼儿的才智和老师的动手示范是紧密相联的。在幼儿观看图谱 的回答和老师的操作下，一只可爱的小兔变出来了，自然也就引起了 幼儿折小兔的欲望。这时，我再加以引导，请幼儿说说折可爱的小兔 的步骤和方法，这样，幼儿便可以对折小兔的方法更进一步了解。 可爱的小兔看似简洁，但有些幼儿在第一步“集中一角折〃和第六步 “沿虚线折叠出耳朵方向〃上有些困难，翻来翻去、来来回回尝试了好 几次。幼儿折好一个作品，通过：折、剪、画。幼儿需要有很强的观 看力、制造力和表现力。 从作品可以看出，孩子们的观看力、制造力和表现力都很强，对可 爱的小兔的折法已有很好的理解和把握，且胜利地折出来了。作品中 长长的耳朵、形象的身体、立体感完善的结合起来了。小兔的耳朵有 长有短，有平稳站的、躺的，有耳朵往下的，有尾巴在上面的，有精 制的，有粗糙的……幼儿把自己的阅历和心灵感觉相组合，创作出了 一只只生动好玩的小兔形象，给予了作品无穷的魅力。 由于本节课我设计的重点是培育幼儿看图折纸的技能，并用剪、沿 虚线折叠出耳朵。因而忽视了评价这一环节。其实，我认为这节课在 课的结尾处，可以加上评出不同标准的小兔，如最好玩的小兔、最特 殊的小兔、最可爱的小兔等这一环节，我在折范例时画了红眼睛，看 起来