世界儿童和平条约教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 一、教学内容分析 1986年9月25日，世界各国的儿童代表集聚美国的纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。这个条约以诗歌的形式，从儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声。 二、教学对象分析 这篇课文看似一篇简单的儿歌，但细细读过却发现这是一个充满抽象词语和含义深刻的条约。而且学生生活在和平年代，对战争的了解仅限于各种媒体，要想让学生从内心产生对和平的渴望也就成了教学的难点。 三、教学目标及重难点 （一）教学目标： 1.学会本课生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。 2.读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。 3.有感情的朗读和背诵课文。 （二）重难点： 联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望。 四、教学方法、过程及整合点 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 一、谈话引入，创设情境 二、初读感悟。 三、入情入境，细读感悟 第一小节：渴望和平 第二小节：珍爱和平 维护和平 第三小节：创造和平 三、畅谈感受，升华 情感 1．播放歌曲《让世界充满爱》，同时播放战争给人类带来伤害的图片。 2．师：看了这些图片，听着这首歌，你有什么感想？ 3．学生畅谈 4．师：世上善良的人们都希望这世界上不要有战