湘美版六年级上册美术第七课《小小园艺师》教案.docVIP

湘美版六年级上册美术教学设计 单元 主题 绘画 授课时节 第 9 周 总第 8 节 课题 小小园艺师 第 1 课时 课型 新授 教 学 目 标 通过尝试体验，对比探究等学习过程，学会选择合适的材料，合理搭配组合成山水盆景。 通过小组合作制作盆景，增强分工协作的能力并体验美术创作的乐趣。 激发学生关注自然，热爱自然的情感。 重难 点 了解山水盆景的组合特点。??? 教 学 策 略 设 计 教学环节 教师活动 预设学生活动 导入新课 总结方法 学生作业 情景导入，引出课题 师：同学们，我国的传统艺术有很多，大家知道哪些？ 生：剪纸、国画、书法、篆刻 今天老师向大家介绍另外一种传统艺术——盆景，请看视频。 1.课件出示盆景局部图片 2.通过短视频初步了解山水盆景。 板书：《小小园艺师》 二、尝试体验，了解 “立体的画”。 1.从试摆中发现问题并总结组合方法。 2.调整反馈，进一步理解山水盆景的组合特点。 三、欣赏感受，了解 “无声的诗”。 师:我们一起看一看，你看到了什么? 生:我看到了船,孤帆一片。 生:我看到了树,有的躲藏在山后,有的长在山崖上。劈开了一样，感觉很险峻、挺拔,巧妙地利用石头上的竖条纹肌理,凸显了山的高、直、险。 师:好的艺术品让人充满想象。如果需一句诗来形容,用哪一句呢? 生:天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 师:马上就有一种诗情画意。山水盆景是无声的诗。带着这种感受。来看这一张,这又让你想起了那一句诗? 生:舟行碧波上,人在画中游。 总结：不同的作品让人有不同的感受。小中见大,利用山石高低、前后表现了空间、意境。 四、分工合作，创意制作 1、材料介绍 老师还带来了更丰富的材料，可以点缀在调整好的山石间。 橡皮泥可以做粘合剂、可以捏制景点中小物件、青苔，大片使用做草地、做山尖苔。 2、创作活动 小组合作，做好后，大家一起给你们的作品取一个名，也可以赋诗一首写在卡片上。音乐停，大家停。下面请组长来选取材料。 3、教师指导 关注小组合作状态、作品效果。 （设计意图：提供生活中常见的植被，让学生选择合适的材料为山水盆景营造意境，让学生关注、亲近大自然。通过命名的方式，培植大家的主题意识，也为作品的介绍做准备。) 五、作品观摩与评价 1．组织学生将完成的作品放到教室前的展台上。 2.互评 六、课堂总结，拓展延伸 师：今天我们初步了解了盆景，探索了它的布景基本方式。盆景作为传统艺术，还有很多的知识等着大家去了解、挖掘，希望大家以后喜欢盆景，带着你的爸爸妈妈一起做盆景，争当小小园艺师，把我们的家园装扮的更加美好！ 欣赏交流 归纳步骤 小结 板书设计 小小园艺师 有聚有散 大小各异 层次丰富 作业设计 A作业：完成课业作品 B作业： 检查记载 日期： 等次： 检查人： 课后反思