湘美版六年级上册美术第十一课《劳动最光荣》教案.docVIP

湘美版六年级上册美术教学设计 单元 主题 绘画 授课时节 第 14 周 总第 10 节 课题 劳动最光荣 第 1 课时 课型 新授 教 学 目 标 学习速写的表现技法，尝试运用线条表现人物劳动的动态特征。 了解人物速写中人体基本结构以及体块运动的规律。 锻炼学生的概括能力，提高学生绘画造型能力。 重难 点 学习用速写的方法来描画劳动者。 教 学 策 略 设 计 教学环节 教师活动 预设学生活动 导入新课 总结方法 学生作业 一、音乐导入,回忆交流 1.教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐,展示学生自己劳动画面。启发学生: (1)想一想你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具? 当时的心情怎样? (2)学生回忆并交流。 2、我们通过我们的劳动,使校园变得干净整洁,心情舒畅,而自古以来人类通过辛勤劳作,更是创造出了举世的物质文明和精神文明,所以劳动是最为光荣。出示课题《劳动最光荣》。 二、欣赏感受，研究体验评论 1.欣赏作品《拾穗》。师生讨论: (1)作品中的人物在干什么? (2)画中人物的具有怎样的心情?你从哪些方面看出来的? (3)整张画给你怎样的感受? 2.欣赏《夯歌》 3.教师小结:在劳动时常常产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻,创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时有规律、有节奏的动态美。油画创作的时间比较长,那我们能不能用快一点的画法留下这美丽的瞬间呢? 4.欣赏速写:总结速写的特点,绘画步骤; 5.观察:这位一位同学劳动时候,他的身体有哪些变化?重心在什么位置? 教师用记号笔画出一位劳动同学的动态轮廓,强调人物身体可以分为头部,躯干,四肢基本形态。 四、研究体验人物动态速写 1、出示速写作品中的一个人物动态，用火柴人的方法抓出人物的动态线。 3、尝试练习 分小组，拿出木头人偶摆出劳动中的动作，尝试画出人物的动态线和体块变化。 4、练习小结 学生互评，说说谁的动态抓得最准。 欣赏交流 概念理解 小结 板书设计 劳动最光荣 头部、躯干、四肢 作业设计 A作业：完成课业作品 B作业： 检查记载 日期： 等次： 检查人： 课后反思