统编版语文二年级上册第二单元大单元整体教学设计.doc

识字单元解析规划 主题 识字 目标确定的依据 1.教材分析 本单元编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》四篇课文，旨在让人们关注身边的美景，关注动植物的生活习性，保持探索自然的好奇心。 这是一组数量词归类识字。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第1小节展示的是一幅海边风景图;第2小节展示的是幅山村田园风光图;第3小节展示的是一幅公园景色图:第4小节描绘的是少先队员的活动场面。 全文读来朗朗上口，有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。 本单元“快乐读书吧”安排了 “读读童话故事”,重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣,教师要组织开展跟进式阅读,可以分阶段组织分享与交流读书活动,促进和保持学生阅读的兴趣。 2.学情分析 学生现在接触到的事物可能没有那么多，因此对课文介绍的某些场景可能不会有深刻的体会。可引导学生通过观察课文中的配图进行联想，也可以让他们找一些优美的图片,辅助理解课文,从而认识汉字,感受语言的优美。 学习目标 1.认识54个生字,读准2个多音字，会写40个字，认准隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。 2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表意，声旁表音的特点。 3.了解量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用量词。 4.背诵《树之歌》《拍手歌》。 5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个字。 7.背诵名言，初步了解大意，懂得与人交往等方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。 8.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 评价任务 1.针对目标1： （1）朗读课文，圈出生字和词语，进行诵读儿歌、熟字比较、形声字特点分析、动作演示，认识54个生字。 （2）观察田字格中字的间架结构和占格，按笔顺正确、规范书写40个生字。 2.针对目标2： 诵读儿歌、韵文和字谜；进行熟字比较；形声字特点分析；动作演示等感受形声字音形义之间的联系，识记生字。 3.针对目标3： 结合实际生活情境和相关图片，背诵积累量词。 4.针对目标4： 结合树木的特点，多种形式诵读儿歌。 5.针对目标5： 根据图片直观展示树木的特点，课文插图呈现了动物之间、人与动物之间和谐共处的场景，插图与儿歌对应，有助于学生理解课文。根据学生自己当地的实际情况，说说知道的农事活动。 6.针对目标6： 引导学生将查字典的方法真正落实到阅读实践之中，养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。 7.针对目标7： 鼓励学生借助拼音，自己把名言读正确，联系生活实际，帮助学生了解名言的大致意思。 8.针对目标8： 引导学生观察插图，帮助学生了解这些花的特点。 学习过程 本单元大约需要12课时： 第1、2课时：学习《场景歌》，通过看图、熟字比较等方法，认识“帆、艘”等10个生字；会写“处、园”等10个字；会写“花园、石桥”等6个词语。正确朗读课文。背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 第3、4课时：学习《树之歌》，认识“梧、桐”等15个生字；会写“杨树、树叶”等8个词语；正确、流利朗读课文，背诵课文；通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累于树木有关的谚语。 第5、6课时：学习《拍手歌》，认识“世、界”等14个生字；会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语；正确流利朗读儿歌。感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 第7、8课时：学习《四季田家歌》，认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“四季、月光”等4个词语；能正确流利地朗读课文，背诵课文；了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 第9、10课时：学习《语文园地一》，懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典；初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字；背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思；阅读《十二月花歌名》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 教学资源 1.教材：《语文（二年级上册）》，人民教育出版社，2017年部编版。 2.课内资源：多媒体、教师教学用书及配套光盘中的教学资源。 3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料（包括图片、文字、视频等）等。 识字1 场景歌教案设计（两课时） 课题 识字1 场景歌 课型