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五年级语文13手指教案学案  荣成市试验学校 五 班级 《语文》 学科教案、学案一体化设计 课题 13 手指 课型 新授 课时 一课时 设计老师 教学目标设计 1.借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2.了解课文主要内容，学习留心生活、擅长观看、勤于思索，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3.有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 教学方法设计 老师教法：启发谈话、点拨法。 同学学法：自读感悟、协商?沟通法。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、激发爱好，导入新课 二、初读课文，理解大意 1.自已读一遍课文，读不准的字问问四周的同学，把字音读准。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？ 三、自学感悟，读文明理 出示自学协商?题，先自学再和小组同学沟通 1.自读课文，填表格。　　　　　 2.理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结全都，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力气，不再有什么强弱、美丑之分了。” 3、通过以上的对比分析，你有什么想法吗？ 4.有感情地把课文朗读两遍。 5.小组内分角色扮演五个手指，赐予手指生命和