教师教学风格.pdfVIP

教师在长期的教学实践过程中逐步形成的，在一定的教学理念指导下，创造性地运用各 种教学方法和技巧，所表现出来的一种稳定的个性化的教学风貌和风格。作为一名数学教师， 十八年的教学经历，培养了我理智型的教学风格 。 一、平实中见思维的严密 平实也是一种美，不需要华美的多媒体课件，也不必设置热闹的讨论场面，只需要引导 学生认真的听、静静的想，师生间、生生间有着平等的互动，清晰的争论。我的课堂教学更 加注重实效、实用，更关注学生的开展。 二、简约中显课堂的高效 我的数学课堂追求简约。简约不同于简单，是摒弃一切不需要的奢华与作秀，从而使课 堂变得更为简洁、深刻，进而到达优质和高效。 要想使课堂简约高效，课前准备充分是优化课堂教学的根底。教材是承载课程标准理念 的主要载体，是主要的教学资源，也是教与学的主要凭借。在感悟教法的根底上，我创造性 地使用教材，对教材中的某些缺乏，大胆地改良、补充和重组，积极地开发和利用课程资源， 把有利于教学目标达成的各种课程资源都用来效劳教学、效劳学生，这样才使我的数学教学 “活〞起来， “实〞起来。 课堂教学的实施是实现高效课堂的关键。我把课堂还给学生，充分表达学生的主体性。 重视课堂气氛，尽量创设良好的课堂气氛，使师生处于最正确状态下的交流，有利于师生在 课堂教学活动中，都有一个积极、