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教 案 2011 年春季学期 课 程 名 称：声 乐 学 院：音乐学院 专 业：音乐表演 年 级：二 年 级 姓 名：moumou 任 课 教 师： 课程其中 课程 其中 学期 总学时 讲 实验 授 （践） 上 课周数 周 学时 学 考核 分 方式 采用 教材情况 教材名称 《意大利歌曲集》《声乐曲选集》 主编（著） 尚 家 骧 徐 朗等 出版社名称 人民音乐出版社 出版时间 1955 年 1984 年 上 课节 每周时数分配 周 次 日 期 上课 地点 讲 授 实验 (践) 合计 时数 教学内容 备 注 课程名称： 声 乐 音 乐 学院 表演专业 二 年级 次 1 315 琴房 声乐技能训练与《跟你走》作品演唱 2 315 琴房 声乐技能训练与《跟你走》作品演唱 3 315 琴房 声乐技能训练与《啊！中国的土地》作品演唱 4 315 琴房 声乐技能训练与《啊！中国的土地》作品演唱 5 315 琴房 声乐技能训练与《伊犁河的月夜》作品演唱 6 315 琴房 声乐技能训练与《伊犁河的月夜》作品演唱 7 315 琴房 声乐技能训练与《拾彩贝》作品演唱 8 315 琴房 声乐技能训练与《拾彩贝》作品演唱 9 315 琴房 声乐技能训练与《拾彩贝》作品演唱 10 315 琴房 声乐技能训练与《重归苏莲托》作品演唱 11 315 琴房 声乐技能训练与《重归苏莲托》作品演唱 12 315 琴房 声乐技能训练与《今夜无人入睡》作品演唱 13 315 琴房 声乐技能训练与《今夜无人入睡》作品演唱 14 315 琴房 声乐技能训练与《女人善变》作品演唱 15 315 琴房 声乐技能训练与《女人善变》作品演唱 16 315 琴房 声乐技能训练与《两地曲》作品演唱 17 315 琴房 声乐技能训练与《两地曲》作品演唱 18 315 琴房 合伴奏 期末考试 说明：1、教学内容按每次授课内容填写。 2、考核方式分考试与考查两种。 3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，一式四份，经系主任（教研室主任）审阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在院（部），一份交学生。 系主任（教研室主任）签名： 任课教师签名： 第 页，共 页 PAGE PAGE 1 音乐学院技法课（个别/小组）教案 题目：声乐技能训练及曲目《跟你走》《啊！中国的土地》的演唱 课时安排：四课时 教学类型：专业技法课（个别或小组） 教学对象情况简评： (2009 级音乐学院) 一年级上学期 教学目的：在正确的艺术观指导下，训练学生使之逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确的理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果，培养学生的音乐表现力和歌唱的技巧能力。 教学重点和难点：训练学生声音技巧的掌握能力和对自己歌唱乐器的把握能力,增加其对音乐的感受力和表现力. 教学方法：讲授法 示范法 表现法教学过程： 一．组织教学，引导学生进入演唱的预备状态。二．发声练习： 1,2/4 连音练习 1 3 5 3 1 — ｕ ｉ 2，2/4 连音练习 5 3 4 2 1 — ｕ ｉ ｍｉ ｍａ 3,2/4 连音练习 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 Mi ma mi ma mi Yu ya yu ya yu U i u i u 4，2/4 连音练习 1 3 5 6 5 3 1 — U i Mi ma 5,2/4 连音练习 1 3 5 i 5 3 1 — U i Mi ma 6,2/4 连音练习 1 3 5 i 3 i 5 3 1 — Mi ma mi 7,2/4 跳音练习 1 3 5 i 5 3 1 3 5 i 5 3 1 0 Mi ma 这四个课时侧重训练气息的连贯性和流动感，四节课的练声曲从短小乐句逐渐过渡到长乐句的练习。 三，乐曲教学 1， 演唱曲目： 《跟你走》 《啊！中国的土地》 2， 作品分析及演唱要求： ⑴《跟你走》是首抒情艺术歌曲，是一首训练美声唱法不可多得的好歌曲，对呼吸，发声，乐感，表现都是有很好的训练价值，练唱时要注意呼吸的连贯，均匀，干净，感情真实纯洁，先让学生用哼鸣唱，再用原音，熟练后再唱歌词。男女各声部可以根据训练要求适当升降号。 ⑵《啊！中国的土地》这首歌表达了对祖国的热爱之情，功能性的调性布局原则，使音乐 情绪，风格的表现相一致。在演唱时要立足于从大着眼，小处入手，做到演唱时既注意细部 的自由对比，又能把握住总体的严谨，一致性，并将频繁出现的变化音，增减不协和音程放 在明确的调式背景下体现，从而比较好的完成作品的表现。谱上明确要求的都要努力的做到， 否则就会唱得像念经似的平淡无味。并且一定要运用好气息演唱。 作业: 《伊犁河的月夜》 《拾彩贝》 备注： 此为开学一，二，三，四 周的教案 中南林科大音乐学院技法课（个