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高中生物期中考试复习方法 学生希望通过考试检验自己的学习效果，为接下来的针对*复习提 供依据，如何有效地进行复习以沉着面对考试呢?第一学期期中考试临 近，对于高三学生来说，又到了紧张的时刻。现对期中的高中生物复 习提出几点建议： 1、提高识图和图文转换能力。 高中生物中的很多知识都是以图像、表格、曲线等数学形式呈现 的，因此对识图能力和图文转换能力要求很高。对于这部分内容，可 以有针对*地阅读一些关于图表、图形题的解题技巧方面的文章，同时 适当增加类似问题的联系，掌握解题思路。 2、重视审题能力的训练。 审题是做题的第一步 ，是确定题 目考查 内容的关键 ，同时也是搜 集解题信息的过程。在读题过程中，需要根据自身对学科概念和名词 的掌握程度来确定题 目信息 ，因此，同学们在复习时要特别关注课本 中涉及的基本概念和名词 ，以提高对题意的把握能力。与此同时，考 生可以采取“读题 目”、 “找关键词”、 “解释题意”、 “画横线” 等多种形式来进行专门的训练，以提高审题的速度和能力。 3、核心和主干知识重点突破。 在期中考试试卷 中，对现代生物技术、微生物培养及筛选知识、 细胞结构与功能相关知识的考查比重相对较大 ，应予以重点突破。需 特别注意题干中新情境信息的提取。 高中生物复习方法 1.要掌握规律 规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律 ，如 结构与功能相适应 ，局部与整体相统一，生物与环境相协调 ，以及从 简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规 律将有助于生物知识的理解与运用 ，如学习线粒体就应该抓结构与功 能相适应 ： ①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区 域内进行; ②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布， 使各步反应有条不紊地进行; ③内膜围成的腔内有基质、酶; ④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是 有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减 数*过程，开始只要弄清两次*起止，染*体行为、数目的主要变化，而 不能在上新课时对染*体行为、染*体、染*单体、dna 数目、与遗传三 定律关系、与有丝*各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习 中慢慢掌握。 2.设法突破难点 有些知识比较复杂 ，或是过于抽象 ，同学们学起来感到有困难 ， 这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种： (1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的 复杂过程中，难以全面准确地掌握 ，而抓主干知识 ，能一目了然。例 如细胞有丝* ，各时期染*体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将 其总结为 “前期两现两消 ，末期两消两现” ，则其他过程就容易记住 了。动物体内三大物质代谢过程复杂 ，可总结为 “一分(分解)二合(合 成)三转化”。对一些复杂的问题 ，如遗传学解题 ，可将其化解为几个 较简单的小题 ，依次解决。 (2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式 ，使之与实际联系起来 ， 以便于理解，如 dna 的空间结构复杂 ，老师一旦出示 dna 模型 ，几分 钟即可解决问题。因此 ，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标 本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。 3.经常归纳总结。 在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一 部分内容之后 ，就应该把各分块的知识联系起来 ，归纳整理成系统的 知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解 和记忆。 归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。 抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中 生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染* 体→dna→基因→蛋白质→*状。 抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关 系，由线到面，扩展成知识网络。 抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子 眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。 1.有效的期