小学二年级 科学 拉力和推力.docxVIP

拉力和推力 推力和拉力是物理学中基本的物理概念，生活中有许多现象都是与推力和拉力有关。对于二年级学生教育，对其进行基本的物理学引导是非常有必要的，从生活现象入手，进行基 本分析，了解背后掌握的物理学原理，对学生之后的学习做一个铺垫。同时，从生活中的细节入手，也可以培养学生仔细观察，善于动脑的良好的学习习惯，开发学生大脑，开拓思维， 是小学教育的重要任务。 鉴于小学二年级的学生好奇心强，学习欲望旺盛，因此在这个时期我们可以多加引导， 用一些有趣的生活现象来树立起学生学习的兴趣，通过一些游戏与活动，让孩子发现物理的 乐趣，发现生活中隐藏的知识与乐趣。从小学如果学生就可以树立起热爱学习，喜欢动脑的 好习惯，有利于学生长久的学习与成长 教学目标 在教师的指导下，让学生对推力和拉力有大致上的了解 在教师的指导下，让学生学会发现与辨别生活中的推力与拉力 让学生树立起生活中物理知识无处不在的观念，培养善于观察，善于动脑的好习惯活动重难点 如何将看不见，摸不着的推力与拉力具象化，让学生更容易接受和理解，深化学生对于拉力与推力的理解。 如何从这次教学中让学生感受到物理学的魅力，树立起观察生活，热爱学习的好习惯。 如何让孩子明白，生活中处处由物理现象，只要我们善于动脑，多挖掘，就一定看清背后隐藏的有趣的现象。 活动准备 材料准备：水枪，水桶，纸杯，橡皮球，ppt 图片等 经验准备：学生要对推和拉有着大致上的掌握，知道向前是推，向后是拉。活动过程 环节一：教师向学生展示 ppt 图片，图片中不同的人在做着不同的动作，有的人在开门， 有的人在推车，有的人在拉绳子，教师通过讲解，让学生对于推力和拉力有一个大致上的理解，为之后的活动做铺垫。（十分钟） 教师：我们平时经常提到推和拉，但是大家可能不知道这在物理学中其实对应的是推力和拉力，今天我们就来学习一下到底什么是推力什么是拉力。大家先来看看这一张照片 （教师向学生展示 ppt） 教师：大家看看这张图片，里面的人都在用着不同的力，大家能说说他们是在推还是在拉吗？ 学生：开门的是在推，拉绳子的是在拉，推车的是在推 教师：回答的很好，从这几张图片我们可以看出，生活中其实充满了推力与拉力，只不 过我们平时没有仔细观察，课下大家可以仔细进行观察，找出我们现实生活中的推力与拉力。大家说好不好？ 学生：好的 教师：在这几个大家总结出来的推力和拉力中，由一个规律可以找到，那就是推力和拉力的方向有一定的规律，那么大家再来想一想，推和拉分别是让物体朝哪个方向运动的呢？ 学生思考了一下，说推是让物体朝前面运动，拉是把物体向后拉。 教师：大家说的很好，推是朝前推，拉是向后拉，由此说明，推和拉是一组相反的力， 他们让物体朝着相反的方向运动。其实我们想一下就很清楚了，生活中推和拉始终是相反方 向，推力和拉力也可以进行抵消。 环节二：这时教师将水枪和水桶拿上讲台，给学生实际演练什么是推，什么是拉。通过非常形象的水的方向的改变，让学生身临其境，知道推与拉的具体区别，深化对推力与拉力的概念。教师演示完之后，邀请学生上台自己吸水和喷水，感受推力与拉力。（9 分钟） 教师：大家看看我拿来了什么？ 学生：水桶和水枪 教师：没错，接下来我就向大家展示一下推和拉，将水枪里的水推出去是推力，将水吸进水枪里是拉力 （教师将水枪在水桶里吸水，并且向大家介绍，这时拉，大家可以看到水朝着我们这个 方向流了过来。然后教师将水枪里的水喷出来，并且说到，这时推，大家可以看到水被推了出来） 教师：大家可以上台来对这个水枪进行推和拉，自己感受一下水流运动方向的变化，从而推测出拉力和推力 （教师要维持好秩序，不能让学生拿着水枪喷人，只限于在水桶里面将水枪推和拉。这 个活动结束之后，教师要进行一定总结，因为学生已经实际操作了关于推力与拉力，感受了 其中的变化，对于推力与拉力也有了一定理解，因此教师及时总结，有利于学生深化印象） 教师：在进行了实际操作之后，大家对于推力和拉力应该有了进一步的了解，那么大家 在刚才的活动中有没有感受到，用相同的力气去吸水和喷水，那么吸出的水和喷出去的水的 体积是一样的，从这个直观的现象也可以推测出拉力与推力是一组相反的力，可以相互抵消。 环节三：让学生两个人一组，进行互推游戏，两个人面对面站好，伸出双手，轻轻进行互推，感受推力与拉力的神奇之处，在这个环节中，教师要先进行演示，强调力度必须要轻， 同时在学生游戏的过程中，教师要不停进行巡视，避免学生受到伤害，保障学生安全。（12 分钟） 教师：那么接下来我们将进行一个推拉小游戏，让大家更加清晰的感受推力与拉力的神 奇之处，首先，两个人一组，自由结合，两个人都伸出手，一个人不动，另一个人进行推和拉，然后互换位置，一个人不动，另一个人进行推和拉。我先来向大家演示一下。 教师