六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件（共22张PPT）.pptVIP

习作：写作品梗概六年级语文（部编版下）习作二 教学目标1、读懂作品，把握作品的基本脉络，理 清书籍的框架、要点。2、运用本单元学习的写作方法，用简明 的叙述性语言概括作品的主要内容。3、锤炼语言，表达连贯，适当补充内容， 使文章过渡自然，语意清楚连贯。 激情导入遇到以下情况我们怎么办？学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。 新知讲解 需要我们简要概括书籍内容，用十分简练的语言介绍这本书的时候，就需要写作品梗概。 什么是作品梗概？如何写作品梗概？我们先来回顾一下本单元学过的课文《鲁滨孙漂流记》梗概 旧知回顾《鲁滨孙漂流记》梗概 从前，有一个人叫鲁滨逊，是个英国人。他喜欢航海和探险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他毫不畏惧，希望走遍天涯海角。有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？ 第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。等到潮水退了，鲁滨孙看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗、两只猫，这使 人物简要介绍，事件起因，引出下文。做的第一件事 旧知回顾他在凄凉中感到一丝安慰。更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 现在首先需要一个容身的地方，以避日晒雨淋。鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。 后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西克服困难，做的第二件事。克服困难，做的第三件事。 旧知回顾 里，有一些麦子，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。十八年过去了。有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分。猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐惧之中开始考虑怎样对付这可能出现的野人。他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨孙住所的方向。鲁滨孙决心救下种麦子，对付野人。来岛上做的第四件事，第五件事。 旧知回顾 这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手，并渐渐学会了说话。他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。 有一天清晨，鲁滨孙被“星期五”喊醒，原来有一艘英国船只在附近停泊着。他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨孙和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。鲁滨孙乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。解救星期五，教化星期五。第六件事。解救船长，回到英国。故事的结尾。 总结归纳什么是作品梗概？ 梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。阅读课本，分析怎样写书的梗概？1、读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。2、筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。3、锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语言清楚连贯。 总结归纳写作品梗概