小学语文六年级下册《寒食》教学课件（共22张PPT）.pptxVIP

寒食寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。2024年春季部编版六年级语文下册3《古诗三首-寒食》 韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。作者简介 知识链接寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。 侯hóu候hòu侯hóu左右结构王侯公侯时候等候御柳：皇城里的柳树。春城：指春天的京城。汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：这里泛指权贵豪门。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。 读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。第一句点明暮春季节春城对比飞花御柳：皇城里的柳树 这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇城里的柳树随风飘拂。诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把皇城里的柳树吹斜。 “飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。从“飞”字你能想到什么？白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？ 轻烟：皇帝赐予的荣耀本来寒食节禁火，可是权贵豪门们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。 说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？寒食节家家禁火,只吃现成食物思考 体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺，再来读一读这首诗，并试着背诵。 整体感知寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。 结构梳理花飞 柳斜 传蜡烛 散入五侯家景情对现实的不满对权贵的讽刺 《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。寒食节不满讽刺主题概括寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册3.《古诗三首-寒食》新课导入【导入】大家好！今天我们要学习的是《寒食》，这是一首描绘古代寒食节景象的古诗。寒食节是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在这个节日里，人们会进行一些特殊的活动，如禁烟火、吃冷食等，以纪念介子推。那么，让我们一起进入《寒食》这首诗，感受其中的意境和情感吧！【背景介绍】首先，我们来了解一下作者和寒食节的背景知识。这首诗是由唐代诗人韩翃所写，他是一位著名的诗人，擅长描绘自然风光和人情世态。《寒食》是他的代表作之一，以寒食节为背景，通过细腻的描写展现了古代节日的氛围和人们的生活状态。寒食节是中国传统节日之一，一般在清明节前一两天。在这个节日里，人们会禁烟火、吃冷食，以纪念介子推。介子推是春秋时期的一位贤士，他因忠于晋国而被封为介子，但后来遭到陷害而隐居山林。为了纪念他，人们在清明节前禁烟火、吃冷食，以表达对他的敬仰和怀念之情。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 【新课导入】现在，让我们来具体学习《寒食》这首诗。诗中描绘了寒食节的景象，包括禁烟火、吃冷食等传统习俗，同时也展现了人们的生活状态和情感表达。通过这些描写，我们可以感受到古代节日的氛围和人们对逝去亲人的思念之情。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1【阅读指导】在学习这首诗时，我们要注意以下几点：首先，要认真阅读诗句，理解其中的含义和意境；其次，要感受作者的情感表达，体会他对寒食节的感受和情感；最后，要通过反复朗读和背诵，加深对古诗的理解和记忆。【课堂活动】为了更好地学习这首诗，我们可以开展以下活动：首先，可以邀请同学们分享自己阅读和理解诗句的感受和想法；其次，可以组织小组讨论，探讨诗中的主题、情感和表现手法；最后，可以邀请同学们进行朗诵表演，展示他们对古诗的理解和感受。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三） 12024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册3.《古诗三首-寒食》课后总结【课后总结】在《寒食》这一课的学习中，我们深入了解了韩翃的经典古诗《寒食》所传达的意境和情感。通过学习，我们不仅对古代文化传统有了更深入的