大青树下的小学 第一课时 一等奖创新教案.pdfVIP

大青树下的小学 第一课时一等奖创新教案 1大青树下的小学 第一课时 教学目标： 1.知识与技能：认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒” 等13个字。能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。能正确、流 利地朗读课文。 2.过程与方法：一边读一边想象课文描写的画面，画出新鲜感的 句子与同学交流。 3.情感态度与价值观：学生能意识到中国是一个多民族融合的国 家，各民族间友好互助、情谊浓。 教学重点： 1.识记会认会写生字以及词语。 2.画出新鲜感的句子与同学交流。 教学难点： 一边读一边想象课文描写的画面。 课前准备： 学生查找少数民族的服饰特征、生活习俗。 教学过程： 一、回溯历史，感受融合。 1.PPT呈现中国王朝更替中少数民族执政的朝代 ，教师从此引出 “中国是个多民族融合的国家”。 2.学生分享自已喜欢的少数民族的服饰特征、生活习俗。 二、初读课文，疏通字词。 同学们介绍的少数民族可真特别 ，今天老师也要带同学们来到这 所特别的小学。师板书课题 ：大青树下的小学，生齐读。 1.听读课文，给生字注音。 师配乐范读，要求学生边听边给不认识的字标上拼音。 2.学生自读，边读边想象画面。 这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟 ，转一圈。请你自己 试着读课文，边读边想象画面，遇到不认识的生字根据注音拼读一下， 读不通顺的地方反复多读几遍。 3.字词闯关。 （1）呈现课本每节中生字词语。同桌互读，检查预习成果。 （2）字词游戏一认识少数民族同学 上呈现身着少数民族服装的小朋友，他们背后藏着本课的生字新 词。指名参与认读活动。 三、再读课文，慧眼识“鲜” 1.分小组朗读，每组读一自然段，要求边读边想象画面。 2.用笔勾画出你觉得有趣、新鲜的句子。 3.指1-2名学生分享1-2处。 预设1：“那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩”我觉得少数民 族的服装多彩漂亮，所以学校也被这些身着漂亮服装的小朋友打扮了。 预设2：“这时候，窗外十分安静是那样好奇地听着”这两 句很新鲜，好像这所学校里地动植物们也很爱学习呢。 预设3：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞………….”这些小朋友 的课间游戏和我们好不同哦，真热闹有趣 ！ 4.师过渡 ：是啊 ，这所学校可真热闹有趣，不同民族的同学相聚 于此学习，其乐融融。这节课我们也要学习新的字词，同学们准备好 了吗？ 四、挑战写字。 （1）游戏1：汉字结构分分类 左右结构 ：绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停、影、粗 上下结构 ：晨、装 （2）游戏2：汉字比例分分类 左窄右宽 ：绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停 左宽右窄 ：影 左右等宽 ：粗 （3）游戏3：小小书法家 师在黑板上田字格中示范“绒”“影”，讲清关键笔画 占格。 学生在书本上书写 ，师提醒写字姿势与指点字的比例与关键笔画。 评比“小小书法家”。 五、作业超市 必做： 1.背诵本课中你觉得新鲜的句子。 2.抄写本课田字格生字、词语表词语。 选做： 大青树下小学准备招生了，但是招生老师突然生病了，你能帮他 写一个学校推荐语吗？ 六、板书设计 大青树下的小学 新鲜感 绒影 教学反思： 整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也突出。教学设 计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力。但我也觉得自己 在课堂上的语言有时还显得有些繁琐。其实，在教学过程中，教师的 提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心， 多加锤炼 ，精心准备。这样 ，才能在课堂上调动起每个学生的学习积 极性 ，让他们在课堂上快乐地学习！