初中科学课件：1-1 地球上的水2.ppt

水为我们创造了美丽的环境，在人类赖以生存的地理环境中起着重要的作用。 1、地球上的水按其物理性质可分为液态水、固态水、气态水。 一、海洋水 地球表面的71%覆盖着广阔的海洋，只有29%是陆地，那么，能不能用这个数据说明地球上的海洋水最多呢？ 海洋中生活着大量水生动物和植物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。 海水是咸的，这是因为海水中含有大量的盐类物质。海洋中平均每1000克海水中含盐类物质35克。 二、陆地水 陆地水占了地球上所有水量的3.5%，其中大约1%是咸水，咸水主要在大陆内部的干旱地区的一些湖泊中，例如我国的青海湖、欧亚大陆的里海、中东地区的死海等就是咸水湖，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。 在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的冰川（主要在南、北极地区）和岩层深处的地下水，两项共占了地球上全部淡水资源的99%左右。 人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。 因此，地球上目前可被人类利用的淡水资源是极其有限的。世界上很多国家和地区，包括我国在内，缺水现象十分严重。 三、大气水 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全球淡水资源的0.037%，而且多以气体的形式存在，但这部分却会成云致雨形成复杂的天气现象。 1、天空中的云和雾是水组成的。 4、晾衣服的过程中，湿衣服的水分被蒸发到空气中。 3、清晨当太阳还未升起的时候，植物的花卉和叶片上有露水。 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。 6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在外壁上可以看到水珠出现。 7、打开冰箱可以看到有霜。 8、家中或学校里有没有干燥剂？干燥剂就是用来吸收空气中的水分的。 9、家中的糖、盐、味精、奶粉有没有受潮固结成块状？ 10、南方特别潮湿的季节里，地面和墙壁会有水分渗出。 思考： 种子里含有水吗？ 植物体内的含水情况： 水生植物含水量可达90%以上。 干旱环境中生长的苔藓植物中水分只占6%。 根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达60%~90%。 树干为40%~50%。 风干的种子为10%~40%。 结论： 水生植物比陆生植物含水量高。 生命力旺盛部分比生命力不旺盛部分含水量高。 动物体内的含水情况 人体内含有水吗？ 人体不同组织和器官含水量相同吗？ 肌肉中含水72%。 血液中含水80%。 骨中含水50%。 98% 水 母 70% ~ 80% 一般动物 含 水 量 名 称 排汗 排尿 呼吸等 结论：人体不同组织和器官 含水量不同。 一个健康的成年人每天平均约需2～2.5升水。 人体中的含水量约占体重的60%左右或2/3。 1.一般成年人每天平均排尿约1.5升。 2.通过呼吸和排汗散失水分约为0.5～1升。 请阅读课本了解水对生命的重要性： 1.人体内含量最多的物质是什么？ 2.含水量最多的生物体是哪种？ 3.一个健康的成年人，每天平均需要水＿＿升？ 4.植物体中含水量最少的部分？ 水母 血液 风干的种子 （含水量达 98%） 2～2.5L 地球上的水循环 阅读p7 如果没有水,地球将会变成怎么样? 小结 一、水的分类 1.根据水的状态分: 固态水、液态水、气态水 2.根据水中含盐量的多少分: 咸水、淡水 3.根据水的积聚情况分: 海洋水、陆地水、大气水 二、地球上的水循环： 海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动 1.定义: 2.发生在: (1)海洋与陆地之间 (2)陆地与陆地上空之间 (3)海洋与海洋上空之间 三、水和人类的关系： 1.没有水,任何生物都不能生存 2.节约用水 * 由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河 。 1.1地球上的水 “机遇号”火星探测器在探测什么？ 水是生命之源！ 地球区别于其他星球的主要特征之一： 有丰富的水 从水果、溪水等处获得水 通过捕食水生生物获得水 通过寻找绿色植物或捕食沙漠中的小动物等方式获得水 2、按其化学性质可分为咸水和淡水。 3、按其存在的空间可分为海洋水、陆地水、大气水。 4、按其对生命的作用可分为生物体内的水和生物体外的水。 不能。 因为面积和体积（正确地说是质量）是两个不同的概念。因此，只有用“海洋水占了地球上全部水量的96.5%”这个数据才能说明地球上的海洋水之多。 所以，海水既不能喝，也不能灌溉庄稼。 海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？ 鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细胞），具有把盐分排出体外的功能。海洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞也有排出盐分的功能。