小学数学课堂教学中“以学定教”的实践探究.pdfVIP

基础教育 JI CHU JIAO YU 小学数学课堂教学中“以学定教”的实践探究 林秋凤 福建省漳浦县石斋小学　（福建省漳州市　363213） 摘　要：我国现阶段正处于高速发展的阶段，在这样的社会前提下，教学理念也从“以教定学”的应试教育向“以学定教” 的素质教育转变。为了使学生在未来的生活工作中更好的适应社会的发展变化，学生要在小学阶段就提升自己的学 习技能。“以学定教”是一种科学化的教学方法，在不远的未来将普及到小学数学的课堂教学上，对提升小学数学 课堂教学质量和教学效果有着显著的成效。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是现代 科学技术不可或缺的重要工具。数学在小学教学阶段同样占有重要的分量，具有不可撼动的重要地位。因此，本文 主要针对于小学数学课堂教学中“以学定教”进行相关分析和探讨。 关键词：小学数学　课堂教学　“以学定教”　探究 目前，我国的教育方针在从传统的“以教定学”的模式向“以 能力的差异性以及个性特征作为制定教育方法的主要依据进行探 学定教”的新型教学模式转变，全面培养学生的综合素养。数学 究。“以学定教”在数学教学课堂中是一种必须推广的教学方法， 作为一门逻辑思维强的学科，在小学数学教学阶段，尤其是数学