人教版语文七年级下册第一二单元备课.pptx

人教版语文七年级下册 第一 、二单元教材分析与教学设计 瘦马语文网（www . smyww . com ） ， 欢迎使用更多本站资源！ 第一单元 单元说明 ▲本单元以成长为主题组元 ， 有的回顾以游戏为伴读书 求知的往事； 有的讲述在父辈的教养下长大成人的 故事； 有的写命运乖舛而勇于抗争 ， 丑小鸭变成了 白天鹅； 有的写天资聪慧却无所进取 ， 神童沦落为 俗子……总之 ， 这些课文都在成长道路的重大课题 上 ， 给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。 ▲教学目标。 1、 了解成长足迹； 促成成长意识； 正确看待经历； 勇敢面对挑战。 2、结合生活经历； 理解课文内容； 体会作者感情； 引起情感共鸣。 3、重点研读、揣摩、赏析富于情感的精彩语句 ， 了 解作者表情达意的方法 ， 提高语言的感受能力 。 注 重语言的积累、感悟和运用 ， 全面提高学生文学素 养。 5、 文养网学（ ww yw . c ））作，、欢欢 使 更的多 资 ！式 ， 鼓 励学生进行体验性阅读和多角度理解。 教学设计 《从百草园到三味书屋》设计A 一、 了解背景 ， 导入课文 了解作者生平以及作者选编《朝花夕拾》 时的思想 感情。 二、 朗读课文 ， 整体感知 听课文录音或学生自读 ， 理清文章思路 ， 引导学生 找出过渡段 。初步感知作者在百草园的生活与三味 书屋中的生活不同的感受。 瘦马语文网（www . smyww . com ） ， 欢迎使用更多本站资源！ 三、抓住重点 ， 研读品赏 1、齐声朗读第二段 。读后讨论问题。 （1） 作者描写了百草园这么多景物 ， 用了一个怎 样的句式把它们连缀起来? （2） 作者先描写的是什么 ， 后描写的又是什么?以 你个人的经验、体会说一说为什么会有无限趣味。 2、速读“美女蛇 ”的故事 ， 思考问题。 （1）请一位同学到台前给大家讲故事 。 (不必背课 文 ， 力求有感染力 ， 训练学生口头表达能力 。) （2） 写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用? (增加了百草园的神秘色彩 ， 使得它更有情趣 。其 他方面不必涉及 。) 瘦马语文网（www . smyww . com） ， 欢迎使用更多本站资源！ 3、请一位同学朗读描写冬天百草园的内容 。师生共 同赏析一系列动词的妙处。 4、齐声朗读过渡段 。读后 ， 讨论下面问题。 （1） 家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因 是什么 ， 他那时却是怎么想的? （2） 这段文字表达了“我 ”当时怎样的情感?(对 百草园的留恋、对三味书屋的惧怕之情 。) 5、默读描写三味书屋的部分 。两人一组 ， 结合课 文内容 ， 讨论下列问题 ， 然后全班讨论。 （1） 少年鲁迅对三味书屋的生活有怎样的感受？ （2） 你怎样认识百草园和三味书屋的生活的区别 ？ 瘦马语文网（www . smyww . com） ， 欢迎使用更多本站资源！ （3） 你怎样看待寿镜吾老师? (①方正、质朴、博学； ②在当时比较开明 ， 不打骂 生； ③对学生既和蔼又严格 。但在封建社会里 ， 他的教 系， 旧的 。) 1、学生自由讨论作者在文中表现出来的思想感情， 教师引导 ， 不给正确答案。 2、用形象化的儿童语言写一段童年有趣的生活。 （作业1） 3、用形象、风趣的语言描写某位老师上课的神态 等 ， 让同班同学一看就知道写的是哪位老师。 （作业2） 瘦马语文网（www . smyww . com） ， 欢迎使用更多本站资源！ 《从百草园到三味书屋》设计B 一、导入 提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们 也深知,他曾因儿时阻止弟弟游戏, 自认为犯下不可 饶恕的过失,并为此抱恨终生 。那么鲁迅先生的童年 时代是怎样度过的呢?让我们在《从百草园到三味 书屋》这篇课文里,追踪一下他的成长足迹吧 。（板 书课题, 出示教学目标） 二、初读课文 ， 感知内容 1、范读课文 ， 感知课文内容。 可选取重点章节,播放录音磁带或由教师范读 。教师 不必急于提出问题,重点引导学生认真听读,注意朗 读的节奏、速度与情感,从而提高昕受能力,感知内 容。瘦马语文网（www . smyww . com） ， 欢迎使用更多本站资源！ 2、检查预习 ， 识记字词。 三、默读思考 ， 合作探究 1、 出示思考题 ， 学生独立思考 ， 研读课文 ， 提取信 息 ，