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先学后教在初中英语教学中的应用 严永妙 （岑 市归义镇第一中学，广西 梧州 543207） ： ，使 在课堂上充分 要 在素质教育中，英语教学要面向所有学 ，要尊重每一名学 的个性 发挥自己的主体作用。“先学后教”的核心理念就是要充分利用学生的主动性，让学 做学习的“主人”。 “先学后教”的总体流程是“先学”（学生有自己的目标，自己设计问题），然后教（教师在教学中发现问 题），最后在课堂上练习（测试自己的自学能力）。因此，“先学后教”要求英语教师必须更新教育教学理 念，保证“先学后教”的有效实施，从而为实现高效的英语课堂奠定良好的基础。文章将从“先学后教”的 念、特征和具体应用三个方面进行简要阐述。 关键词：初中英语；先学后教；策略与应用 初中是学生学习最关键的时期，英语是初中教学 程目标来进行教学，而“后教”要求教师要有针对性地 的重点，对学生的文化素养和语言感知能力有着很高 进行训练，教师所传授的知识，应当是学生在学习过程