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综合实践活动教案集 -10-31 17:06:00| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 课题：班级小主人教学目的： 1、学会撰写讲话稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更加好地理解自己的班级，为彼此共同努力下获得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重、难点： 1、学会撰写讲话稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更加好地理解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学办法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 独一无二的班名 师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！生：好注意！我们一起想，选出一种最能体现我们班特点的名字。 1、我们眼中的班级。 师：我们班与众不同的地方在哪？小组讨论，全班报告。 生：我们也听听班主任老师的见解。老师讲话。 师：我还但愿我们班能够做到下列几点……。 2、取班名。 师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。 3、班级交流。 在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4、选出最佳班名。 通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。 5、填写第 7 页的成绩单。 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会碰到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同恪守，是个好方法。 1、讨论班级问题。 师：在平时的班级生活中碰到过的问题有哪些？学生讲话，老师补充。 2、整顿问题。 师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。 3、讨论该怎么做。 师：发现了问题，就要解决。请大家把建议统计下来。学生小组活动。 4、我们的公约。 师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同窗一起活动。 5、填写第 11 页的成绩单。活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生林诸多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留 住全部的美妙时光！ 1、想想统计哪些内容。 师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？学生小组讨论。 2、拟定手册栏目。 师：我们能够对要统计的内容进行分类，并给它们取一种好听的名字。学生小组活动。 3、制作手册。 学生制作手册，设计了各式各样的统计框和图画。 4、填一填。 学生填写班级成长手册。 5、填写第 15 页的成绩单。 课题：危险我知晓教学目的： 1、明白安全的重要性，掌握某些自我防备的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥发明力，进行简朴的设计。 3、培养通过认真观察和思考发现隐患的能力教学重、难点： 1、明白安全的重要性，掌握某些自我防备的技能、技巧。 2、培养通过认真观察和思考发现隐患的能力。教学办法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 放学路上保平安 生 1：妈妈老是教我放学回家时要重要安全，真不懂得哪些地方才有危险？生 2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1、调查回家方式。 师：大家是如何回家的？ 小组同窗作调查，统计全班同窗回家的方式。 2、寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，报告。 3、讨论如何安全回家。 师：针对这些危险，我们想想要做如何的安全做法？学生讨论。 4、我的放学路线图。 师：每位同窗把自己回家路上通过的地方画出来。填写在书第 22 页的内容。 5、制作安全地图。 师：你们将应对危险的方法一种个放在回家的路线图中，制作一种安全地图。学生制作安全地图。 6、填写第 23 页的成绩单。 活动二家中水、电、煤的安全 生 1：报纸上经常据说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。生 2：看来家里安全也很重要。 1、应当怎么做。 师：要确保家里的安全，我们该怎么做呢？学生讨论，报告。 2、观察统计。 师：同窗们能够对家里进行一周的观察，看看我们平时做得如何，并做好统计。学生活动，填写观察统计。 说说自己哪里做得好，哪里做得不好。 3、讨论居家安全。 师：我们能够找出哪些日常容易被无视的问题？学生报告。 生：针对家里的这些隐藏的危险，我们能够用“岗位责任制”来解决。 4、填写第 27 页的成绩单。活动三自制校园安全标志 生 1：我们白天在校园里也需要注意安全。例如，下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险。 生 2：是啊，上次我差点摔一跤。我们应当在这些容易发生危险的地方制作某些安全标志。 1、找找容易发生危险的地方。 师：根据大家每个人的经历和观察，我们找出最容易发生危险的地方。学生讲话。 2、分组设计标志。 每个小组选择一种地方，开始设计自己的安全标志图案。小组讨论，并初步拟定设计图。 3、中期交流。 在全班交流会上，每个小组都介绍自己设计的标志。 4、制作坊。 让学生选材料，定