关于小学音乐可课堂教学的几点思考.docVIP

PAGE PAGE I 关于小学音乐课堂教学的几点思考 摘 要 在音乐新课程改革的背景下，对音乐课堂有效性教学的研究，提高音乐课堂教学的有效性，可以更好的帮助学生主动积极地学习音乐，提高课堂教学的效率。本文通过分析当前小学音乐空课堂教学低效的表现以及营销小学音乐课堂教学低效的原因，提出了以学定教、以生为本提高小学音乐课堂教学的有效性的策略与建议。 关键词：以学定教；小学音乐；有效性 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 I 一、小学音乐课堂教学低效的表现 1 （一）“照本宣科”，忽视学生主体缺少灵活性 1 （二）忽视音乐学科的本质，教学设计盲目性 1 （三）课堂结构不合理，课堂氛围沉闷 2 （四）唱歌课学生唱的不够，教师讲得过多 2 二、影响小学音乐课堂教学低效的原因 3 （一）片面理解音乐课程的价值与目标 3 （二）学生主体地位没有充分体现 3 （三）教学过程重知识技能的训练，轻对音乐的表现与鉴赏 4 （四）音乐课堂的评价机制 4 三、提高小学音乐课堂教学有效性思考 5 （一）教学设计要遵循音乐的本质 5 （二）教学内容要充分考虑学生实际 5 （三）教学过程要给学生参与体验和创造的空间 6 （四）建立平等师生关系的课堂 6 （五）学生参与的有效性