探讨小学数学教学中数学思维的培养获奖科研报告.docxVIP

探讨小学数学教学中数学思维的培养获奖科研报告 摘? 要：近些年，由于新课标不断改革，各教育局对老师的教学方式也越开越关注，老师教学对学生的培养方式直接影响到学生的成绩、升学率以及学校的教学考核。因此，学校对老师的教学模式也提出了更多的要求，数学老师在教学过程中，应该立足学生的位置，以学生为出发点思考问题并且创新教学，在教学中结合学生学习的兴趣点以及心理活动，因材施教，对学生们的数学思维进行系统化的训练，给予学生适当的空间激发他们学习积极性，遵循学生们的学习规律，合理安排教学内容，在良好的学习氛围里，让他们可以健康快乐地学习数学知识点，促进学生的探索能力和思维能力，让学生们可以更好地建立基础知识体系，提高数学思维。基于此，本文将结合教学经历，探讨了在小学数学教学中如何培养学生的数学思维力。  关键词：小学数学;数学思维;教学模式;培养  小学数学是一门思维性强的学科，课程不仅需要学生认识和运用计算、图形、方程式等，还要求学生运用所学的数学知识进行思考、解题和应用小学数学课程，是一门培养学生数学思维能力至关重要的课程，是不容忽视的环节，不管中考、高考都是必考科目，与我们日常生活也是息息相關，也因此，数学作为小学必不可少的一门学科，数学老师在教学过程中，创新教学方法对于学生们的数学逻辑思维极为重要，是数学进步的决定要素。因此，小学数学的教学核心应该重视学生的数学思