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数学教学杂谈获奖科研报告 摘 要：作为一个高中数学老师在平时的教学中有着很多的困惑，比较集中的包括：学生上课听课效果不好、基础知识掌握的不扎实、做作业效果不好、没有养成好的思考习惯、课后回顾不好等等。我一直在找寻行之有效的方法解决遇到的这些问题，帮助学生们提高效率，从题海中解脱出来。十几年的摸索的一点点心得想和大家一起分享、探讨。  关键词：高中数学 教学 杂谈  数学是一门基础自然科学，在人生的知识教育中起承前启后的作用，也是学习物理、化学、计算机等其他学科的基础，对培养学生的创新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性思维有着不可替代的作用;另外数学也是一种思维的体操，对于培养学生的思维能力和综合素养的提升，促进他们的全面发展是非常重要的。 数学以其缜密的逻辑向人们展示着它的美。然而，不少学生却忽略了它的美丽，在题海中疲惫地挣扎。  作为一个普通的高中数学老师在平时的教学中肯定是千般滋味，万般无奈，同时也感到肩上的责任和压力。下面，我谈谈根据自己在高中数学教学过程中发现学生在学习过程中存在着的几点  问题：  1.上课时学生思考的不够积极，学生早就习惯了填鸭式教育，总想让老师多讲或者直接告诉怎么做，自己主动思考得太少，甚至有些学生是怎么引导都不思考，所以有些题型稍微有一点变化就不知所措，没思路。  2.基础知识、