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浅谈小学英语教学中培养学生的核心素养 随着全球化的发展，英语已成为全球通用的语言之一。在中国，小学英语教育已经成为学生学习的重要组成部分。在小学英语教学中，除了教授英语的语法和词汇，更重要的是要培养学生的核心素养。那么，什么是核心素养呢？核心素养是指学生在学习过程中所应具备的基本素质和能力，包括语言表达能力、思维能力、合作能力等。本文将围绕这些核心素养展开讨论，在小学英语教学中如何培养学生的核心素养。 小学英语教学要培养学生的语言表达能力。语言是交流的工具，而语言表达能力是学生使用英语进行交流和表达的能力。在教学中，老师可以通过多种方式来培养学生的语言表达能力。首先是通过课堂教学和练习，帮助学生掌握基本的语法和词汇知识，使他们能够正确地表达自己的意思。其次是通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生有机会用英语与他人交流，表达自己的看法和感受。这些活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。 小学英语教学要培养学生的思维能力。英语学习不仅仅是为了掌握一门语言，更重要的是培养学生的思维能力。在教学中，老师可以通过启发式教学、情景教学等方式来培养学生的思维能力。首先是通过课文中有趣的故事和情景，引导学生进行想象和联想，激发他们的想象力和创造力。其次是通过让学生进行大量的阅读和听力练习，培养他们的逻辑思维能力和分析能力。这些活动可以提高学生的思维能力，并在学习过程中培养他们的创造力和解决问题的能力。 小学英语教学还要培养学生的合作能力。在现代社会中，合作能力已经成为学生成长中必备的素质之一。在小学英语教学中，老师可以通过小组活动、合作游戏等方式来培养学生的合作能力。首先是通过小组讨论和合作任务，让学生学会与他人合作，共同解决问题。其次是通过小组角色扮演和合作游戏，培养学生的团队意识和沟通能力。这些活动不仅可以提高学生的英语水平，更重要的是可以培养他们的合作能力，为他们将来的社会交往打下良好的基础。 除了以上提到的语言表达能力、思维能力和合作能力，小学英语教学还要培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。自主学习能力是指学生能够主动获取知识、解决问题的能力。在小学英语教学中，老师可以通过课外阅读、自主学习等方式来培养学生的自主学习能力。跨文化交际能力是指学生能够在不同文化背景下与他人进行交流和合作的能力。在小学英语教学中，老师可以通过介绍英语国家的文化和风俗习惯，让学生了解不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。