黑龙江省绥化市第九中学九年级数学上册《2.1.1第1课时 二次根式(一)》导学案(无答案) 北师大版.docxVIP

黑龙江省绥化市第九中学九年级数学上册《211 第 1 课时 二次根式（一）》导学案 北师大版 【学习目标】 通过实例，了解二次根式的含义，体会二次根式与实际生活的联系。 理解二次根式的定义，熟记其性质。 通过联系实际发现问题，独立思考， 培养合作探究的能力，养成良好的数学思维习惯。 【预习案】 一、学法指导1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识。2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测及我的疑惑栏目。3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 二．旧知回顾 1.回顾平方根、算术平方根的定义和定义。2.任意实数都有平方根吗？有几个？ 三、教材助读 判断： a 一定是二次根式（ ） 若 2a ? 3 在实数范围内有意义，则a 是怎样的实数？ 四、预习自测自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会” 1 .判断： a ?1 一定是二次根式。（ ） 2.若 a ? 1 在实数范围内有意义，则a 的取值范围应是 . 3. (2 5 )2 = . 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。信息链接 希帕索斯，生卒年月不祥，是毕达哥拉斯的得意门生。公元前 5 世纪，毕达哥拉斯学派认为数最崇高，最神秘， 他们所讲的数是整数。“数即万物”，也就是说宇宙间各种关系都可以用整数或整数之比来表达，但是，希帕索斯发 现，边长为 1 的正方形，它的对角线（根 2）却不能用整数之比来表达。这就触犯了这个学派的信条，于是规定了一条纪律：谁都不准泄漏存在根 2（即无理数）的秘密。 天真的希帕索斯无意间向别人谈到了他的发现，结果被杀害。但根2 很快就引起了数学思想的大革命。科学史上把这件事称为“第一次数学危机”。希帕索斯为根 2 殉难留下的教是：科学没有是止境的，谁为科学划定禁区，谁就变成科学的敌人，最终被科学所埋葬。 【探究案】质疑探究——质疑解疑、合作探究一、 基础知识探究 探究点 ： 二次根式的定义 【实例】：（ 1）要加工一个直角三角板，使一条边长为 2cm，斜边长为 3cm,则另一条直角边长为 cm. (2)面积S 的正方形的边长为 ； (3 )要修建一个面积为 9.24 m2 的圆形花坛，它的半径为 m (π取 3.14) (4)一雨滴从天而降，落到地面所用时间 t（单位：s）与落地的高度 h（单位：m）满足关系式 h=1/2gt2，如果用含有 h， g 的式子表示t，则 t = . 以下四个问题的结果分别是 5 ， S , 3 , 2h / g ，它们都表示一些正数的算数平方根。 通过以上四个实例探究下面问题； 1 问题1: 二次根式的定义: 一般地，形如 的式子叫做二次根式。问题 2: 式子 a 要是二次根式 ，其中的被开放数a 应满足的条件是怎样的？ 探究点二 二次根式的性质 问题 1 二次根式 a （a≥0）的结果是怎样的数？ 问题 2 ：：（ a ）2= ,其中a≥0, （二）知识综合应用探究 探究点一：二次根式的定义的应用（重点） （例1） 当 a 是怎样的实数时， a ?1 在实数范围内有意义？ 拓展提升 已知 20 ? 2n 为整数，求自然数n 的值。 探究点二：二次根式性质的应用（难点） 【例 2】计算（1）（ 0,3 ）2； （2）（4 2 ）2 当 x≤2 时，计算；（3 2 ? x ）2. 我的知识网络 a （a≥0）是非 二次根式的性质 ｛( a )2=a( ) 【训练案】 1 下列选项中，使二次根式的有意义的a 的取值范围为a1 的是（ ） A. a ?1 B. 1 ? a C. (1 ? a) 2 D . 1/1 ? a 2，如果 ab 二次根式，则a，b 应满足的条件是（ ） A. a≥0 且 b≤0 B. a≠0，b≥0 C . ab≥0 D. a、b 异号3 一张面积为 7cm2 的正方形纸片的边长为 cm. 化简 （1） (1) 16 （2） (?5)2 2 ( ? 1 ) ( ? 1 ) 2 7 （5） ? 厂(?? )2 (6)厂10?2 (．7) ?厂(?5)2 (8) (厂(?2)2 )2 『 . 2 ·( 9) 厂0.12 (10) ( 3 ) 2 (11) J—02 (12) ( 1 ) 2 和（ 3 1）2 相等吗？ 3 3