河南省郑州市第三十一中九年级数学《一元二次方程》第 2.2.3配方法学案(无答案) 北师大版.docxVIP

PAGE 1用心爱心 PAGE 1 用心 爱心 专心 课 题：§2.2 配方法(3) 班级: 姓名： 【学习目标】 1、 掌握用方程解应用题的步骤; 2、 能运用列方程解应用题解决图形的面积问题; 3、 理解应用题中对有关图形的具体要求是什么,掌握有关几何图形中周长面积等量之间的关系. 【学 习过程】一、【复习回顾】 1．配方（1） x2-3x+ = （x- ）2 （2）x2+5x+ =（x+ ）2 用配方法解一元二次方程的步骤是什么? 用配方法解下列一元二次方程 （1）3x2-1= 2x （2） x2-5x+4=0 23 试用配方法证明：代数式 2x2-x+3 的值不小于 8 . 二、【自学探究】 我们已经学习了用配方法解一元二次方程，在生产生活中常遇到一些问题，需要用一元二次方程来解答，请同学们阅读课本 60-61 页小明和小亮的设计方案并回答下列问题： 问题 1：你认为小明的结果对吗？把你的理由写在下面： 问题 2：你能帮小亮求出上图中的x 吗？把你的想法写在下面： 三、【师生合作】 1、设计方案 问题 3：你还有其他的设计方案吗？请设计出来并计算. 提示：（1）花园为菱形 （2）花园为圆形 （3）花园为三角形 （4）花园为梯形 2、利用一元二次方程解决实际生活问题 例 2 如图，有长为24 米的篱笆，一面利用墙（墙的最大可用长度为10 米）围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃. 如果花圃的面积为 42 平方米， 求花圃的宽AB 的长. 花圃的面积能围成 45 平方米吗？如果能，求出花圃的宽AB 的长，若不能，请说明理由. 花圃的面积能围成 48 平方米吗？如果能，求出花圃的宽AB 的长，若不能，请说明理由. 四、【课堂检测】 课本 62 页随堂练习 1 已知两数和是 13，积是 42，求这两个数. 五、【课堂小结】 本节课学习的数学知识有 ． 本节课学习的数学方法有 ． 六、【中考链接】 （2005 黄冈）张大叔从市场上买回来一块矩形铁皮，他将此矩形铁皮的四个角各剪去一个边长为 1 米的正方形后，剩下部分刚好围成一个容积为 15 立方米的无盖长方体运输箱，且此长方体底面长比宽多 2 米，现知购买这种铁皮每平方米需21 元，问张大叔共花去多少钱？ 七、【课后反思】 八、【课后检测】 用配方法求解下列问题． （1）2x2-7x+2 的最小值 （2）-3x2+5x+1 的最大值 试说明：不论 x、y 取何值，代数式4x2+y2-4x+6y+11 的值总是正数． 你能求出当x、y 取何值时， 这个代数式的值最小吗？ 在矩形 ABCD 中，AB=6cm，BC=12cm，点P 从点A 开始沿AB 边向点B 以 1cm/s 的速度移动，点Q 从点 B 开始沿BC 边向点C 以 2cm/s 的速度移动．如果P、Q 分别从A、B 同时出发，问几秒钟时△PBQ 的面积等于 8cm． D C 某商场将进货价为每个 30 元的台灯以每个 40 元出售，平均每月能售出600 个．经过调查表明：如果每个台灯的售价每上涨 1 元，那么其销售数量就将减少 10 个．为了实现平均每月 10000 元的销售利润， 问每个台灯的售价应定为多少元？