黑龙江省大庆27中2012年秋数学上册《1.2.2 展开与折叠(2)》学案(无答案) 北师大版.docxVIP

PAGE PAGE 3 《1.2.2 展开与折叠（2）》学案 学习目标： 在操作活动中认识棱柱的某些特性． 了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型． 经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验. 本节重点： 认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。 能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形． 本节难点：根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形． 学习过程： 一、回顾与思考： 1、棱柱的特点 若有若干几何体，你能立刻找到棱柱吗？棱柱有什么与众不同的特征呢？ (1)棱柱的上、下底面是 ． (2)棱柱的侧面都是 ． 棱柱的所有侧棱长都 ． 名称底面形状顶点数棱数侧棱数侧面数侧面形状 名称 底面形状 顶点数 棱数 侧棱数 侧面数 侧面形状 总 面数 n 棱柱 2、棱柱的分类 我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢？ 通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱…… 长方体和正方体都是 ． 二、新课探究： 将下图中的棱柱沿某些棱剪开，展开成一个平面图形，你能得到哪些形状的平面图形？ 想一想： ⑴下图中，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折. ⑵将上图中不能围成棱柱的图形作适当修改使得图形能围成一个棱柱. 做一做： 按照如图所示的方法把圆柱、圆锥的侧面展开，会得到什么图形？先想一想，再试一试. 观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形： 观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形？ 三、课堂练习： 如图 1，折叠后是一个 体； 一个六棱柱模型，它的上、下底面的形状、大小都相同，底面边长都是 5cm，侧棱长 4cm，则它的所有 侧面的面积之和为 ； 展开一个棱柱的侧面是 ，分为 棱柱和 棱柱； 如图 2 是一个几何体的表面展成的平面图形，则这个几何体是 . 图 图 2 圆柱的侧面展开图是 （ ） （A） 圆形 （B） 扇形 （C） 三角形 （D） 四边形 棱柱的侧面都是 （ ） （A） 正方形 （B） 长方形 （C） 五边形 （D） 菱形 下列图形经过折叠不能围成棱柱的是 （ ） （A） （B） （C） （D） 下面的图形中，是三棱柱的侧面展开图的为 （ ）