当炸弹在身边响起多媒体教学课件.pptVIP

当炸弹在身边响起 三年级（下） 当炸弹在身边响起 学一学 练一练 读一读 课中休息 朗读课文 读一读 滥 泽 窑 顷 弥 讨 掂 损 骤 恢 l4n y2o m@ t3o sn hu! z0 q#ng di1n zh8u 学一学 滥 泽 窑 顷 讨 掂 损 恢 想一想 你还知道哪些革命前辈的故事？ 在你认为写得好的字下面画朵花吧。 写一写 课中休息 低段的教材即使简单，也有值得挖掘的文化价值，如，在一年级第二版块中，一名警察在执勤时询问Amy和Sam的姓名，而后又问了房屋外的信箱就闹了笑话，重点学习“What’s your name？”的简单交际语。若是只关注语言层面，本课的教学难免枯燥无味，而且有的学生已经掌握了“My name is...”句型，就提不起学习的兴趣。本课的文化挖掘点则来自课本的配图，配图中的信箱是西方国家常见的家庭设施，这与西方国家家庭需要接收每月账单的习惯有关；之后，教师引导学生在角色扮演时观察英国警察的装扮，并与中国警察的装扮相对比，再直观呈现图片展示各国警察的装扮，设计角色扮演活动让学生选择对应的警察帽子头饰并戴上进行表演。多重活动之后，学生不仅掌握了语言规则，而且更了解了西方文化中有关信箱和警察的知识，助力培养学生的文化意识。　　二、基于课堂，在情境交流中体验文化差异　　英语教学课堂是