部编版语文三年级上册第七单元第七单元口语交际身边的小事教学设计.docVIP

课时备课设计 课题 口语交际七 课型 课时 1 序号 学习内容分析 本单元口语交际话题是“身边的‘小事’”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生的自我表达能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词加上引号，隐含了事小意义大的价值导向。 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 关系建构：教材提供了与学生生活紧密相关的4幅情景图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。本次口语交际，让学生就生活中真实的问题开展小组讨论，并对小组讨论作了更高的要求：认真倾听别人的看法，初步学习汇总小组意见。在讨论时重在把生活中常见得行为讲清楚。 资源拓展：尽可能多的说出在我们的周围有哪些“小事”都在以不同的方式影响着我们。 课标 分析 第二学段的孩子能用普通话与人交谈，在交谈中能认真倾听，领会要点，并能对不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 本次口语交际主题是《身边的“小事”》，交流不文明行为或令人感到温暖的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。 学情 分析 知识经验 已知：通过一、二年级的学习 学生已经掌握了许多词汇，有了一定的口语表达基础。为人处事时知道要讲文明，懂礼貌。 未知：学生在学习中所获得的一些词汇，不能够准确运用于说话交流或者写作