助力班级活动作业.docx

安徽省中小学作业设计大赛 学段： 初 中 学科： 信 息 技 术 版本： 科学出版社 年级： 八年级 学期： 第一学期 单元： 第二单元 课题：《助力班级活动》 2022-3-1 单元设计组成员 组长：当涂县城郊初级中学 毛 慧 成员：当涂县石桥中学 任丽萍 当涂县太白镇第一初级中学 胡晓菲 当涂县年陡初中 孙继东 当涂县乌溪初级中学 杨 帆 目录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 （一）课标要求 1 （二）教材分析 1 （三）学情分析 3 三、单元作业目标 4 四、单元作业设计思路 4 五、课时作业 5 第一课时 5 基础性作业 5 拓展性作业 7 实践性作业 9 第二课时 10 基础性作业 10 拓展性作业 13 实践性作业 14 第三课时 16 基础性作业 16 拓展性作业 17 六、单元综合性作业设计 18 七、单元质量检测作业评判标准 20 八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计 八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计 PAGE PAGE 1 / 20 信息技术单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 八年级 第一学期 科学出版社 助力班级活动 单元 组织方式 √ 自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 策划方案巧编排 八年级下册第二单元活动 1 2 班刊目录精加工 八年级下册第二单元活动 2 3 班级证书速生成 八年级下册第二单元活动 3 二、单元分析 （一）课标要求 根据 2022 年《信息科技课程标准》全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要 求提升课程的科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。细 化育人目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。强化课程综合性和实践性，推动育 人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性信息技术学科核心素 养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键 能力。 信息技术学科的核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个 核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。 本单元所涉及到的 Word 作为 Office 系列中最重要的软件之一，除了具有文字输入、编辑 图片、和绘制简单的表格功能外。其最核心的功能是长文档的编排，并且还可以制作出非常精 美的文档案例，如活动方案、班刊、奖状等。本单元的目的正是让学生通过实践，感受 Word 软件在实际应用中的高效和便捷。 （二）教材分析 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 活动 1 策划方案巧编排 加强学习 Word 软件的核心功能：编辑 排版文档。围绕创建书香班级的活动，在 1 课时 已经撰写好的活动策划方案上进行排版、 美化、使文档易于阅读、易于呈现。 1.排版活动方案：根据阅读需要，对 文档正文、各级标题进行排版，是文档条 例清晰。 2.美化活动方案：利用页眉页脚、插 入图片等功能对整篇文档进行美化、装饰 活动 2 班刊目录精加工 本活动以设计制作班班刊目录为主 题，运用 word 软件，对已经录入好的“班 刊目录”文档进行刊头设计和美化页面， 以方便查阅班刊。利用文本框工具，配以 颜色、字体的设计，对班刊目录信息进行 合理规划；利用自选图形、插入图片，对 目录进行美化。活动分 2 个阶段进行： 1.设计目录刊头：把班刊名、期号等 目录要素进行合理组合，设计美观醒目的 刊头。 2.美化目录页面：对目录主体文字内 容用文本框进行规划排版，并利用图片、 线条等修饰美化目录。 1~2 课时 活动 3 班级奖状速生成 本活动利用 Word 软件的“邮件合并” 功能，批量生成多份荣誉证书。本活动分 以下 2 个阶段进行: 1.准备合并素材:修改获奖学生的信 息，并制作好证书文档，为下一步“邮件 合并”做准备。 2.合并生成证书:使用工具栏中的“邮 件合并”工具，自动生成多份荣誉证书。 1~2 课时 （三）学情分析 活动 活动名称 学情分析 活动 1 策划方案巧编排 学生在七年级上册已经学习过有关 Word 的编辑 排版知识，对于“排版活动方案”部分，应该没有什 么难度，对于“美化活动方案”部分，学生对插入图 片并不陌生，但可能对利用“页眉页脚工具”来设置 页码存在疑问，不理解页眉页脚的作用，要让学生理 解在美化文档时选择合适工具的重要性。教师可以根 据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层 次学生的学习要求。 活动 2 班刊目录精加工 通过活动 1 的学习，学生对于文档的编排已经有 了一定的基础，对于本活动将要学习的文本框和自选 图形内容，学生在