教师资格 -中学综合素质-真题解析班3-2019年上半年真题解析(三).docxVIP

2019 年上半年真题解析（三） 二、材料分析题 二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分。） 阅读材料，并回答问题。材料一： 下面是李老师的教学笔记中的一篇。 上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣， 成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。 一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机 的那股劲放在学习物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心， 他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了 95 分。 30.问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14 分） 网校解析： 材料中李老师的做法值得我们学习，体现了新课程背景下教师观的要求。 新课程倡导的教师角色中提到，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。 教师作为学生学习能力的培养者，应