科学人文综合素养课程论文 - 社科文章.docxVIP

上产生的，没有批判精神就不可能有完善的创新思维，因此，在教育批判性思维的培养做起，基于各学科特征例如语文、政治、历史等从与信息技术课堂学生具备一定的批判性思维能力之后，结合信息技术思维的培养与教育为切入口，进而逐步渗透媒介素养教育，最终使得 上产生的，没有批判精神就不可能有完善的创新思维，因此，在教育 批判性思维的培养做起，基于各学科特征例如语文、政治、历史等从 与信息技术课堂学生具备一定的批判性思维能力之后，结合信息技术 思维的培养与教育为切入口，进而逐步渗透媒介素养教育，最终使得 从批判性思维培养角度分析中学生媒介素养教育 2013 年 12 月 2 日，北京街头车行道斑马线的一起交通事故，引发公众关 注并迅速传播。事件双方是一名骑摩托车的外籍男子和一位过马路的中年妇女。 事后出现几种舆论， “老外街头扶摔倒大妈遭讹 1800 元”、 “中国大妈冤枉，她 确实被老外撞了”， 也有人把关注点集中在 “老外用中文对倒地大妈爆粗口”上。 网络上各大空间进行转载， 对于事态分析众说风云。之后， 12 月 11 日，据北京 市公安局微博消息，北京撞倒大妈的“老外”，系无证驾驶无牌摩托、载人逆行， 被拘 7 日，非法就业被拘 5 日， 处罚后将被遣送出境。这个事件在网络上被称 为 “老外撞大妈戏剧化事件“。 在网络上类似的事件不胜枚举，在媒体时代迅猛发展的今天，用户群体低龄 化，我