班主任评价标准及评价办法 - 规章制度.docxVIP

爱学生，关心学生，一视同仁，循循善诱,，诲人不倦, 爱学生，关心学生，一视同仁，循循善诱,，诲人不倦,教书育人， 体、目的明确,能体现出教育方针的实施和学校计划的落实。协调关 级巩固率,优秀率分别达到上级和学校规定的指标。转化差生能坚持 ，内容充分;能协助指导课间操、眼保健操和课外教育活动，认真组 班主任评价标准及评价办法 班主任是学校对学生进行思想教育的骨干。是校长委派在各班级的代表。是协 调各科任教师一致开展教学工作的核心。是班级的领导者、组织者和教育者。所以, 班主任工作是学校管理工作中不容忽视的重要环节。为此, 经学校行政会讲座研究 特制订《班主任的评价标准及评价办法》如下: 一、评价标准及细则 （一) 思想素质 , 、有事业心，忠诚党的教育事业, 热爱班主任工作, 有献身精神; 能全心全意为 学生服务。工作热情高，肯吃苦, 能全面贯彻党的教育方针。面向全班学生, 抓全面 发展。 ，、师德良好，热爱学生，关心学生，一视同仁，循循善诱, ，诲人不倦, 教书 育人，管教管导， 建立平等，民主和亲密的师生关系。 ，、为人师表， 语言文明, 礼貌待人， 举止端庄, 衣着整洁, 以身作责，言行一 致, 是学生的楷模。 , 、思想修养, 有较强的意志，能克服所遇到的各种困难, 并善于支配自己的感 情。 沉着、自制。 抑制不必要的冲动, 排除来自各方面干扰; 能恰当处理偶发事件，