10《苏武传》课件+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

苏武传班固 第壹章知人论世 中华传统文化有着独特的生死观，如孟子说:“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”;司马迁说:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。《苏武传》刻画了复杂情境下苏武的生死抉择。接下来我们一起走进文本，了解苏武的生死观。 第 肆 章第 壹 章第贰章第叁章扩展延伸文本解读疏通文本知人论世目录CONTENTS 知人论世第壹章 第壹章知人论世苏武： 前140—前60年，字子卿，汉族，杜陵(今陕西西安)人，代郡太守苏建之子。 西汉大臣，汉武帝时为郎，是西汉尽忠守节的著名人物。 苏武去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。 第壹章知人论世 班固，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳)人，东汉著名史学家、文学家，,幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 第壹章知人论世 为继承其父班彪未竟之业而续写《汉书》。班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。他的代表作是《两都赋》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。它记载了从汉高祖刘邦元年(前206)到王莽地皇四年(23)之间229年的历史。共100篇，分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。 第壹章知人论世 班昭（约49—约120），十四岁嫁与同郡曹寿为妻，是中国历史上第一位女历史学家，也是中国文学史上的四大才女之一，有《女诫》传世。金星上的班昭陨石坑就是以她的名字命名的。在父兄的影响和鼓励下，班昭从童年开始就熟读儒家经典和史书；长大后，又掌握了丰富的天文、历史、地理等知识。班固后死于狱中，其《汉书》七表及天文志未竟。汉和帝诏班昭续成之。班昭常被天子召入皇宫，教授皇后及诸贵人诵读经史，在宫中被尊称为“曹大家（gū）”。及邓太后当朝，班昭与闻政事，更受宠信。 第壹章知人论世《汉书》与《史记》对比 (1)体例:《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例上基本承袭《史记》，只是改书为志，将世家并入列传。《汉书》 还增添了《刑法志》《五行志》《地理志》《艺文志》等。总之，《汉书》承《史记》的体例而更加详备严整。（2）思想观点: 《汉书》的基本思想观点，是立足于儒家的正统思想，从维护社会的统治秩序和道德秩序出发，并以之作为立论和评价历史的根据和尺度。因此，它具有儒家学术思想的醇正性，而缺乏《史记》学术思想的兼融性、宏阔性和个性特征，以及深刻的批判精神。 第壹章知人论世《汉书》与《史记》对比(3）人物塑造：《汉书》的艺术成就和《史记》一样，主要在于人物形象的塑造。《汉书》《史记》都以生动细致的艺术表现手法成功地再现了人物的形象，一部《汉书》也是西汉各类人物的形象的画卷。（4）材料组织：《汉书》在选材结构上和《史记》一样，都是以主要人物为中心，在叙事上也以人物行为和人物语言为主，人物描写也具有形象生动、传神的特点，也注重细节的描写。因此，《汉书》基本的艺术手法仍继承于《史记》。此外，《汉书》材料更丰富，组织更严谨、条理更清晰，较《史记》更加谨严整饬。 第壹章知人论世《汉书》与《史记》对比（5）叙事方式：《史记》的叙事方式，基本上是第三人称的客观叙述。司马迁作为叙述者，几乎完全站在事件之外，只是在最后的“论赞”部分，才作为评论者直接登场，表示自己的看法。这种方式，为自如地展开叙述和设置场景提供了广阔的回旋余地。《史记》叙中有议，《汉书》以叙代议。（6）文气风格：但由于时代的变迁和个人学术思想渊源的不同，以及个人的人格，气质才情各异，《汉书》还是显示着自己的特点。《汉书》的叙事描写，虽不像《史记》那样疏荡爽朗、奇崛变化，但却具有细腻工致、精确严谨的特点。《汉书》 的主体风格典雅温和，与《史记》宏放恣肆的主体风格迥然不同。 第壹章知人论世时代背景秦末汉初，匈奴凭借强大军事力量,不断扩大控制地区。文景时代,武帝时,国力逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望解除匈奴对汉的威胁。恰好匈奴单于有意示好,于是派苏武出使与匈奴修好。 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 《苏武传》歌颂了苏武威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移的高尚气节。 第壹章知人论世 匈奴我国历史上北方的一个古老游牧民族，兴起于战国时期，强盛于秦末汉初，秦汉之际不断扩大控制地区。文帝、景帝时代：攻打无果，和亲政策汉武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，匈奴单于有意示好（