《老子》四章+课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

看图悟“道”正脸还是侧脸？ 眼见为实？静止的还是运动的？ 交叉空白处是白色的还是黑色的？ 我们总是陷入世界当中，像瞎子摸象一样看不透人生的全貌，那么，何不像老子一样跳出世界看世界，跳出人生看人生，站在“道”的高度，洞悉世界和人生的真谛？ ——老子看世界的眼光 《老子》四章 上善若水 祸福相倚 大器晚成虚怀若谷 绝圣弃智 自知之明大智若愚 宠辱若惊 功成不居天网恢恢，疏而不漏千里之行，始于足下......出自《老子》的成语 1.了解老子的生平及思想主张，了解《老子》的相关知识，了解道家推崇的三观。2. 掌握文章重点文言文字词和句式，理解并背诵课文，学习“以喻说理”的写法。3.理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。学 习 目 标 人法地，地法天，天法道，道法自然老子在周王室担任过守藏室史（管理藏书的官员），后来看到周王朝越来越衰败，就离开故土，准备出函谷关去四处云游，骑青牛过函谷关时，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关，果然老子骑着青牛而来。紫气东来在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》，我们今天学习的内容便出自此书。 “生而皓首”老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。——史记《老子韩非列传》“道家出于史官”。老子读了很多书，读着读着就把一切看穿了，看透了，悟道了。 老子出生理氏在村头的河边洗衣服，忽见上游飘下一个黄澄澄的李子。理氏忙用树枝将这个拳头大小的黄李子捞了上来。到了中午，理氏又热又渴，便将这个李子吃了下去。从此，理氏怀了身孕。据《史记正义》：“李母怀胎八十一载，逍遥李树下，割左腋而生。”这男孩一生下就白眉白发，白白的大胡子。因此，理氏给他取的名字叫“老子”。老子生下来就会说话，他指着院子中的一棵李子树，说：“李就是我的姓” 。 “三玄”《道德经》《庄子》《周易》 老子 知 人 论 世 老子（生卒年不详），即老聃，相传姓李名耳字聃，楚国苦县人。春秋时期哲学家，道家学派创始人，做过周朝管理藏书的史官。与庄子并称为“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。存世有《道德经》（又称《老子》）， “孔子适周，将问礼于老子” 孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！” 《老子》，又称《道德真经》、《道德经》、《五千言》、《老子五千文》，全书八十一章，计五千言，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，相传是春秋时期的老子（李耳）所撰写，《道德经》分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》。《老子》一书把道家思想渗透到修身、养生、治国、用兵等各个方面，行文冷静、深刻，极富辩证色彩。 《老子》其书 道家思想 以老庄为代表的道家思想，为当时社会开出了一剂与儒家截然相反的“药方”——主张以宇宙本体、万物之源的“道”作为法则，以“天道”驾驭“人道”，用“无为”实现“有为”。 道家无为而治的学说主张，对中国哲学、中国社会乃至中国人都具有深刻影响。道家与儒家和后来的佛家，构成中国传统思想文化的内核。 背景简介 老子所处的时代，诸侯争霸，战争不断，社会动荡不安，民不聊生。严酷的动乱和变迁之中，老子目睹了民间疾苦，提出“无为而治”的思想，呼吁统治者要“无为”，不要过多干涉百姓生活。　　老子的“无为”不是“不为”而是含有“不妄为”“不乱为”，要顺应客观态势，尊重自然规律的意思。　　数千年来，老子的“无为”思想对中华民族的性格行为和人生观产生了深刻的影响。 道本思想他认为一切事物都遵循这样的规律（道）：事物本身的内部不是单一的、静止的，而是相对复杂和变化的。事物本身即是阴阳的统一体。相互对立的事物会互相转化，即是阴阳转化。方法（德）来源于事物的规律（道）。道之本性是自然无为老子的“无为”并不是以“无为”为目的，而是以“有为”为目的因为根据之前提到的“道”，“无为”会转化为“有为”。这种思想的高明之处在于，虽然主观上不以取得利益为目的，客观上却可以更好地实现利益。老子思想 朴素辩证法如认为一切事物均具有正反两面，并能由对立而转化，是为“反者道之动”、“正复为奇，善复为妖”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。又以为世间事