新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透1新材料作文审题立意考查热点2漫画作文审题立意课件.pptxVIP

;复习板块四　写作;定重点·讲技法·掌握解题术;定重点·讲技法·掌握解题术;高;1.教育类 教育类漫画，多采用写实的手法，选取具有时代感、先进性的人物、事件，通过一幅，或者内容相互关联的几幅漫画，表现对先进人物的赞扬，从而引导社会公众，向画中人物学习，发扬他们的精神，践行他们的主张，促进社会和谐进步。 这类漫画作文的审题要注意：(1)弄清漫画中的人物，他在做什么、说什么；(2)从人物行为、语言里，提炼具有先进性的思想、品质；(3)从赞扬、倡导的角度立意，确立自己的观点。;2.想象类 想象类漫画，多给出生活的一个片断、细节等，配以文字或标题，从而引发读者对漫画里未显示内容的联想、想象……这类作文试题，一般要求考生采用“因实写虚”的手法，即由漫画里显示的一小部分能看得见的生活现象，想象出漫画外的、被漫画家省略的更为广泛的社会生活内容。 想象类漫画作文试题，立意要注意：(1)审视题干，把握条件与要求，根据这些条件与要求立意；(2)看清图里生活片断，弄清人物与人物之间的关系，根据人物关系发挥想象。;3.讽刺类 讽刺类漫画作文，多采用比喻、夸张的手法来表达思想情感，多以现实生活中的某类人物、现象或自然界的花、鸟、虫、鱼等为表达对象，表达漫画作者对社会生活的认识、观点态度等。 这类漫画作文试题立意要注意：(1)观察漫画里的人、物，弄清人与人、人与物之间的关系，从整体把握漫画的寓意；(2)弄清讽刺对象是“谁”“什么”，他(它)的思想品质、道德风尚、思维方式等方面存在怎样的缺失等；(3)或从漫画整体寓意，或从讽刺对象缺点等方面确立作文立意。;4.哲理类 哲理类漫画作文，取材于日常生活的人、事、物，用生动形象的场景、细节、故事等，昭示深刻的哲学道理，富有启发性和教育意义，具有“寓理于事”的特点。 哲理类漫画作文，审题要注意：(1)把握形象。观察漫画里的人、物，弄清人与人、人与物之间的关系。(2)抽象哲理。从整体上把握，考察人与事物之间的关系，概括出漫画作者所要表达的深刻思想。(3)从自己对作者哲学思想的理解、看法的角度立意，当然，也可以“反??琵琶”，从其思想的反面立意。;二、漫画作文审题立意3步骤 第一步：描述画面内容(此为作文的原材料) 这幅题为“……”的漫画由X部分构成，中间……上面/下面/左边/右边…… 第二步：揭示寓意(此为作文的立意) 1．画面的对象(人或物)做了什么事情？ 2．判断这件事是对还是错，为什么？ 3．联想现实社会中一类事件或人；(物?人，一个人?一类人，一件事?一类事件/现象)；或联想漫画主体各部分中间的关系。 第三步：确定立意(角度：怎么办，为什么);典;/状元支招/ 第一步：描述画面内容(此为作文的原材料) 漫画材料由图画和文字两部分组成。图画中间部分为一位身材健硕的男子一手拿凿子，一手高举锤子，正在雕塑自我，把自己从普通的石头变成精美的工艺品。文字部分内容为：痛出来的华丽，才能颠倒众生。;第二步：揭示寓意(此为作文的立意) 1．画面的对象(人或物)做了什么事情？ 一位身材健硕的男子一手拿凿子，一手高举锤子，正在雕塑自我，把自己从普通的石头变成精美的工艺品。 2．判断这件事是对还是错，为什么？ 对/可取，因为痛出来的华丽，才能颠倒众生。 3．联想现实社会中一类事件或人，或联想漫画主体各部分中间的关系。 赞美了能经历雕塑自我的痛苦，蜕变得华丽、颠倒众生的人。;第三步：确定立意(角度：怎么办，为什么) 我们必须经历/承受雕塑自我的痛苦，才能蜕变得华丽，颠倒众生。 或若想华丽得颠倒众生，我们必须经历/承受雕塑自我的痛苦。;找短板·强突破·全面促提升;短板;针对突破 1．弄清构图要素及联系，整体把握画面内容 对于漫画类作文，要先仔细分析漫画中的单个元素，包括人物及其神态、动作、外貌，漫画背景，漫画标题，以及漫画表达的情感和价值导向等。抓住漫画的主要元素，主要元素往往隐含着创作者的态度倾向，进而确定人物之间、人物与背景之间的关系，以便准确地把握漫画所传达的信息，把握创作者的意图。另外，漫画的构图要素不是孤立无依的，而是互相联系互相支撑的。若是多幅漫画，则要注意各幅漫画之间的互相联系。;2．仔细揣摩漫画文字信息及人物身份 漫画的题目，是创作者创作意图最明确的外露，而画面中的文字，有交代背景如时间、地点、环境等作用。结合漫画的文字信息来思考，能够帮助考生更好地理解漫画的内容，揭示漫画的主旨。另一方面，漫画中人物的身份地位也隐含着创作者的观点态度，审题时不可忽略。;3．立足画面，充分展开联想、想象和引申 漫画大多以夸张、变形为主要创作手段，委婉含蓄地把要表达的意思显示出来。因此，在分析画面时，不要只顾画面的表面，要充分调动自己的观察思考能力，进行想象、联想，仔细推敲，表述出漫画的深层含义。;对;要求：结合材料的内容和寓意，选好角度