人教版四年级语文上册-1为中华之崛起而读书课件.pptxVIP

最新学习可编辑资料 四年级上册*语文*课件 1 22 为中华之崛起而读书 四年级上册 2 同学们，如果有人问你“为什么而读书”，你预备怎么 回答呢？每个人都有自己的读书目的，咱们敬爱的周总理也不 例外。周总理在跟大家一般大的时候，也曾响亮地回答过这个 问题，你知道他是怎么说的吗？让我们齐读课题—— 新课导 入 3 周恩来(1898— 1976)，伟大的无产 阶级革命家、政治家、军事家和外交家，党 和国家的主要领导人之一。原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安， 1921年参加中国共产党， 1949年中华人民共和国成立后，一直任政府 总理，直到逝世。他一贯勤奋工作，严于律 己，关心群众，被称为“人民的好总理”。 4 5 jué shěn fàn wèi xī 崛 沈 范 魏 晰 我 会 认 6 xiào huái zū huò chì 效 淮租 惑 斥 7 ju shě fà wè xī 崛é起 沈n 阳 模n范 魏i 清晰 xi hu zū huò chì à效o 果 á淮i 安 租界 疑惑不解训斥 我 会 读 8 表 词 语 严肃 若有所思 清晰 抱负 胸怀 追问 赞叹 中华人民共和国 总理 疑 惑 表情 忘怀 果真 非凡 正当 哭 诉 亲人 原本 指望 撑腰 训斥 围 观 不幸 体会 分量 响亮 9 xiōnɡ 胸 yí 疑 shě 沈 huá 怀 zhè 振 xiào 效 z 租 s 肃 x 晰 zàn 赞 我会写 ū ù n n ī i 10 ɡù 顾 xù 训 hu 惑 ch 斥 fá 凡 n n ò ì 11 【修身课】指努力提高自己的品德修养所上的课。 【若有所思】若：好像。好像在思考着什么。 【崛起】兴起。 【抱负】远大的志向。 【胸怀】胸襟。文中指少年周恩来博大宽广的内心世界。 【租界】帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内 “租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。 词语解 释 12 【疑惑不解】心里不明白，有疑问，无法解答。 【沉郁】低沉郁闷。 【热闹非凡】形容热闹的场面或景象。 【左顾右盼】顾、盼：看。向左右两边看。 【撑腰】比喻给予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。 【肇事】引起事故；闹事。 【训斥】训诫和斥责。 13 填一填 Ø妙语连珠，请你根据所学词语填空。 清朝末年，帝国主义列强在我们的国土上为非 作歹、耀武扬威。每一个(胸怀)祖国，有理想、 有(抱负)的中国人都义愤填膺，发出铿锵有力的 呐喊：要打倒帝国主义，实现中华( 崛起)。 14 u近义词 严肃——庄严 清晰——清楚 劝慰——安慰 赞叹——赞扬 沉郁——忧郁 训斥——斥责 疑惑不解——迷惑不解 左顾右盼——东张西望 热闹非凡——熙熙攘攘 词语对对 碰 15 u反义词 严肃——活泼 清晰——模糊 赞叹——挖苦 沉郁——开朗 训斥——称赞 疑惑不解——恍然大悟 热闹非凡——冷冷清清 左顾右盼—— 目不转睛 词语对对 碰 16 默读课文，想想课文讲了哪几件事， 再连起来说说课文的主要内容是什么。 第一件：在修身课上，周恩来在全 班同学面前表明了自己的心迹，要“为 中华之崛起而读书”。 妙解课 文 17 第二件： 12岁的周恩来刚到沈阳，就被 伯父警告不要随便去租界玩，听伯父叹着气 说“中华不振”，这使他疑惑不解。 第三件：周恩来在租界里亲眼看到中国巡 警帮助外国人欺负中国妇人，而围观的群众也 敢怒不敢言，这使他真正体会到了“中华不振 ”的含义。 18 本文的写作思路有什么特点？有何作用 本文中事件一是结果，事件二、三是 原因，作者把结果放在开头写，原因放 在后面，采用的是倒叙的写作方法。这 样做能增强文章的生动性，引出悬念， 同时也可以避免叙述的平板和结构的单 调。 ？ 19 主要内容：本文写周恩来少年时曾目睹 中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事， 从而深刻体会到伯父所说的“中华不振”的 含义，从此立志要“为中华之崛起而读书”。 20 事件一 新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校 长向学生们提出了一个严肃的问题： “你们为什么而读书 ？ ” “为家父而读书。 ” “为明理而读书。 ” “为光耀门楣而读书。 ”有人干脆这样回答。 周恩来的回答是怎样的呢？ 21 有位同学一直默默地坐在那里，若有所 思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静 下来，点名让那位同学回答。那位同学站了 起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！ ” 同学们，你能 清晰而坚定地读出 这句话吗？ 22 魏校长